课题文学
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）理清古代文学的发展脉络
（2）熟悉历朝历代的著名文学家及其经典文学作品
教学目标
素养目标：
（1）领略古代文学的魅力，感受古文诵读的韵味，享受阅读古文的乐趣
（2）汲取中国古代文学的思想精华，自觉提升自身的人文素养
教学重点：理清古代文学的发展脉络、熟悉历朝历代的著名文学家及其经典文学作品
教学重难点
教学难点：熟悉历朝历代的著名文学家及其经典文学作品
教学方法情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，查找关于中国
课前任务古代文学的资料，并进行了解
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】提出问题：
互动导入你知道我国古代不同时期文学的代表作分别是什么吗？
【学生】聆听、思考、讨论、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解古代文学的发展脉络，历朝历代的著名文学家，及其经典
文学作品等知识
一、先秦文学
先秦是指秦统一六国以前的历史时期，即原始时期至公元前221年。先秦文学是中国古代文学的早期发展
阶段。丰富多彩、灿烂辉煌的先秦文学为我国的文学发展奠定了坚实的基础。这一时期产生了很多优秀的文学
传授新知
作品，其主要形式有神话、诗歌和散文等。
（一）神话
神话是中国文学的源头，具有较高的哲学性和艺术性。原始时期，先民把自然界各种变化的动力都归于神
的意志和权力，一切自然力都被他们的想象形象化、人格化。随后，人们又在生产劳动中依照英雄人物的形象，
创造出许多神的故事，这就是神话的起源。
从古到今，我国一直都流传着很多神话故事，如女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝大战蚩尤等。这些
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神话大都能在《淮南子》《山海经》等典籍中找到相关记载。千百年来，神话一直是文人墨客与民间艺人创作
的灵感来源，对后世的诗歌、小说和戏剧等文学体裁影响深远。
【教师】组织学生自主阅读“《山海经》中的异兽”的内容，并提出问题：
你看过《山海经》吗？对其中哪种异兽印象最深？为什么？
【学生】阅读、思考、回答
（二）诗歌
先秦诗歌以《诗经》《楚辞》为代表。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入了自西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌，共计305篇。《诗
经》以风、雅、颂、赋、比、兴“六义”影响后世。风、雅、颂指《诗经》的三个组成部分。其中，“风”包
括十五“国风”（诗160篇），“雅”分“大雅”“小雅”（诗105篇），“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”
（诗40篇）。赋、比、兴是《诗经》的主要艺术表现手段。其中，“赋”相当于今日所说的叙述与描写，“比”
是比喻，“兴”则是营造抒情氛围和暗示的一种手法。《诗经》是我国文学的光辉起点，其思想性和艺术成就
在我国乃至世界文学史上都有极高的地位。
《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集和骚体类文章总集，经历了屈原的作品始创、后人仿作、汉初搜
集、