课题雕塑
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解中国传统雕塑的主要类型及发展情况
（2）深刻领会中国传统雕塑中的文化内
能力目标：
教学目标
（1）能够从较为专业的角度欣赏传统雕塑作品
（2）能够体会传统雕塑作品中的艺术精神
素养目标：
在细照笃行中不断修炼自我，敢于面对挑战，勇往直前
教学重点：中国传统雕塑的主要类型及发展情况，中国传统雕塑中的文化内
教学重难点
教学难点：深刻领会中国传统雕塑中的文化内
教学方法情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，查找关于我国
课前任务传统雕塑的种类，并进行了解
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】提出问题：
互动导入中国传统雕塑技艺精湛，种类繁多，大家知道哪些雕塑类型？各有什么特色？
【学生】聆听、思考、讨论、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解中国传统雕塑的主要类型及发展情况，以及中国传统雕塑
中的文化内涵等知识
雕塑又称“雕刻”，是指用可雕刻材料（如石头、木头、可熔铸的金属、可塑的黏土等）制作出具有可视、
可触摸的具体形象，以表达思想情感的一种艺术形式，属于一种造型艺术。梁思成先生曾说：“艺术之始，雕
传授新知
塑为先。”纵观中国雕塑史，从先秦到清末，再到近现代，雕塑艺术贯穿了中国几千年的文明，有着宽厚深沉、
智慧灵性、自然质朴和丰富多元的表现形式，是中国传统艺术的重要组成部分，也是中华乃至世界文化遗产中
绚烂的瑰宝。
中国传统雕塑技艺精湛，种类繁多，本章节主要介绍石雕、玉雕和木雕。
一、石雕
1
石雕是最古老的雕塑艺术。早在石器时代，我们的祖先就开始对石头进行雕琢，将其改造为器具及装饰品，
并利用其记录信息和传承文化。人们把原始人用石头作为载体进行文字和图画等信息记录的雕刻称为石刻，是
石雕艺术的源头。在珠海南水镇高栏岛发现的石器时代刻在岩壁上的岩画图形和符号，内容丰富、工艺完美、
规模宏伟，是原始人类石刻的最好证明，其中最大的一幅高3米、长5米，线条凿刻清晰，从复杂的线条中还
可辨认出人物和船的形象，具有极大的历史价值、艺术价值和科研价值。
【教师】通过多媒体展示“石器时代刻在岩壁上的岩画图形和符号、西汉石雕《马踏匈奴》”的图片，并
进行讲解
随着造纸技术与印刷术的发展，石刻传递信息的功能逐渐减弱，开始更多地作为一种艺术创作形式而存在。
在汉代，石雕艺术得到了空前的发展，被普遍运用于当时的墓穴建筑中，主要反映墓主人的身份与地位，记录
了当时的社会状况和文化成就，其文字与图画之间相互呼应，是当时石雕艺术高度发展的证明。西汉石雕《马
踏匈奴》是这一时期不可多得的精品，它充分展现了霍去病这位少年英雄的英勇事迹，反映了当时的时代风貌
与强烈的文化自信。
魏晋南北朝和隋唐时期，由于宗教的繁荣发展，石雕中开始加入宗教因素，出现了数量众多的石窟艺术作
品，云冈石窟和龙门石窟是其中最具有代表性的石窟遗迹。其中，位于山西大同的云冈石