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文件名称:2025甘肃金昌市市直和县直教育系统第二批引进高层次和急需紧缺人才35人考前自测高频考点模拟试题及答.docx
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更新时间:2025-05-19
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文档摘要

2025甘肃金昌市市直和县直教育系统第二批引进高层次和急需紧缺人才35人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列关于请示的表述错误的是()。

A.紧急情况下可在报告等非请示事项中夹带请示事项

B.请示在内容上要求一文一事,一个请示只能写一个主题

C.请示必须在事前行文,待批复后才能实施

D.请示行文的目的是为了请求上级机关批准某一事项或解决某个问题而制发的

【答案】:A

【解析】在公文处理规则里,不允许在报告等非请示事项中夹带请示事项,即便处于紧急情况也不行,这样做会打乱公文处理的正常流程和规范,不利于上级机关对请示事项的及时处理和准确回复。而请示在内容上确实要求一文一事,一个请示只能写一个主题,这样能让上级机关清晰了解请示的核心问题,便于针对性地作出批复。请示必须在事前行文,待批复后才能实施,这是为了保证工作按上级机关的指示和要求开展,避免自行其事后与上级意见不符。请示行文的目的就是为了请求上级机关批准某一事项或解决某个问题而制发的。所以表述错误的是在报告等非请示事项中夹带请示事项。

2、国家开展整顿和规范市场经济秩序工作,体现了()。

A.国家的专政职能

B.管理经济的职能

C.组织和领导社会主义精神文明建设

D.搞好社会公共服务

【答案】:B

【解析】国家整顿和规范市场经济秩序,是国家运用各种手段对经济进行调控和管理,目的是营造良好的市场环境,促进经济的健康有序发展,这体现了国家管理经济的职能。国家的专政职能主要是针对敌对势力和犯罪分子,维护国家的政治安全和社会稳定;组织和领导社会主义精神文明建设侧重于文化、思想等方面的建设;搞好社会公共服务主要是提供诸如基础设施建设、社会保障等公共产品和服务。所以国家整顿和规范市场经济秩序体现的是管理经济的职能。

3、某市市场监督管理局制发《关于申请增发部分工作经费的请示》,应署名的作者是()。

A.某市市场监督管理局局长

B.签署该文件的某市场监督管理局副局长

C.起草文件的工作人员

D.某市场监督管理局

【答案】:D

【解析】公文作者又称发文机关,是制发公文并对其负全责的机关的全称或规范化简称。在本题中,《关于申请增发部分工作经费的请示》是由某市市场监督管理局制发的,所以应署名的作者是某市市场监督管理局。公文签署是指以机关领导人名义发文时,签发文件的领导人亲笔在文件落款处签字,代表发文机关证实文件的效用,这里的签字人是发文机关领导人,但署名的作者是发文机关本身,而非局长、副局长个人,所以不应该署名局长、副局长。起草文件的工作人员只是负责撰写公文,并非公文的作者。

4、行贿者在主观方面是()。

A.故意

B.故意,且有牟利的目的

C.故意,且有谋取不正当利益的目的

D.故意,且具有营利的目的

【答案】:C

【解析】行贿罪是指为谋取不正当利益,给予国家工作人员以财物的行为。行贿罪在主观方面是故意,并且具有谋取不正当利益的目的。“故意”是犯罪主观方面的基本要素,但仅有故意而没有谋取不正当利益的目的,不能构成行贿罪。“牟利的目的”表述不准确,谋取利益的性质必须明确为“不正当利益”;“营利的目的”主要侧重于通过经营等活动获取利润,与行贿罪要求的谋取不正当利益目的不同。因此,行贿者在主观方面是故意,且有谋取不正当利益的目的。

5、纸币发行量少于流通中所需货币量会引起()

A.纸币升值物价下跌

B.纸币贬值物价上升

C.纸币升值物价上涨

D.纸币稳定物价平稳

【答案】:A

【解析】当纸币的发行量少于流通中所需要的货币量时,意味着市场上货币相对减少。在商品和服务供给不变的情况下,较少的货币追逐较多的商品,会导致商品和服务的价格下降,即物价下跌。同时,由于同样数量的货币能购买到更多的商品和服务,意味着纸币的购买力增强,也就是纸币升值。所以当纸币发行量少于流通中所需要的货币量时会引起纸币升值、物价下跌。

6、欧洲启蒙运动时期提出“三权分立”学说的法国著名思想家是()。

A.卢梭

B.伏尔泰

C.狄德罗

D.孟德斯鸠

【答案】:D

【解析】本题考查欧洲启蒙运动时期的思想家及其主张。启蒙运动是17、18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动,是继文艺复兴后的又一次思想解放运动。在启蒙运动时期涌现出了众多著名的思想家,他们提出了许多重要的思想主张。“三权分立”是一种关于国家政权架构和权力资源配置的政治学说,主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握,各自独立行使、相互制约制衡。提出这一学说的是法国著名思想家孟德斯鸠,其在《论法的精神》中系统阐述了三权分立原则,为资产阶级政治制度的建立提供了重要的理论基础。卢梭是法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,他的主要思想包括社会契约论和人民主权说,强调国家的权力属于人