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2025年大学试题(教育学)-教育管理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案
第I卷
一.参考题库(共80题)
1.在以下选项中，属于个体心理发展内容的有（）。
A、知识的发展
B、神经系统机能的增强
C、成熟状况
D、智力的发展
E、意向的发展
2.方轶群的幼儿童话《萝卜回来了》的叙事方式是（）
A、三段式
B、层递式
C、循环式
D、对照式
3.为提高幼儿角色游戏的水平，教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。
4.目标给我们的生活与工作带来极大的影响，我们不能没有目标。
5.幼儿园常规制度的类型，主要有几大类（）
A、全园性制度
B、幼儿园考核与奖惩制度
C、部门性制度
D、各类人员岗位责任制
6.构成韵头的元音可以是a、o、e，也可以是i、u、ü。
7.简述当前教师聘任存在的问题、原因和对策。
8.目标分解通常需要经历3个步骤（）。
A、协商调整
B、计划
C、总结
D、上级宣布目标
E、下级制定目标
9.运用数理统计方法时要注意哪几点？
10.学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。
11.著名的霍桑实验是在德国主持实验的。
12.学校组织机构的含义是什么？
13.清音和浊音的划分是根据声带振动与否。
14.确定权重的主要方法有两种：专家会议法和（）。
15.德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。
16.室内装饰的原则包括无妨碍性、补充性、静态性。
17.从复杂人的假说出发，超Y理论认为管理要（）。
A、采取灵活的措施
B、让职工产生新的需要
C、让职工追求自我实现
D、满足职工的高层需要
18.1901年出版的《学校管理法》一书的作者是（）。
A、久下荣志郎
B、斯奈登
C、田中敬一
D、施泰因
19.联系实际谈谈幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。
20.活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自己，发展学生的情感、意志等非智力的品质，同时促进各种各样的实践能力的提高。
21.调动教师积极性，可以运用（）等模式。
A、个体需要模式
B、社会需要模式
C、道德教育模式
D、心理辅导模式
E、文化整合模式
22.幼儿教师对自我的认识和分析能力不重要。
23.在幼儿园评价工作中，价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善，从而改进工作，提高效率，促进保教质量的提高，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。
A、幼儿园幼儿园内部工作状况
B、教育系统上级主管部门幼儿园
C、家长和社区幼儿园工作
D、幼儿园教师幼儿
24.为什么教学应当倡导美感性的原则？
25.法约尔的决策理论更是指出：合理的，科学的决策是组织效率的关键。
26.在以下选项中，属于蔡元培教育管理思想的是（）。
A、以民主精神管理学校
B、倡导教育立法
C、“教授治校”
D、学生自治
E、教育统一由国家管理
27.简析行政管理产生的背景。
28.唐代教师管理的特征有哪些？
29.下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是（）
A、社会主管，校社联合
B、学校主管，校企联合
C、教育行政部门统筹，校际联合
D、物业托管，校企联合
30.幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（）
A、个性
B、态度
C、人格修养
D、外貌
31.儿童的生态环境首先是（），这是儿童生存发展的最重要的基地。
A、幼儿园环境
B、社会环境
C、家庭环境
D、自然环境
32.广义的行政组织就是我们通常所说的政府机关。
33.教师提问的质量影响师幼互动的质量。
34.幼儿园保教常规工作管理的内容（）
A、合理调配包教管理人员
B、指定幼儿园保教常规工作管理制度
C、科学决策，制订保教战略目标
D、