班级管理试题及答案中职
单项选择题（每题2分，共20分）
1.班级管理的主要对象是（）
A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料
2.最早提出班级授课制的教育家是（）
A.夸美纽斯B.马卡连柯C.杜威D.赫尔巴特
3.班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量
4.良好班集体形成的重要标志是（）
A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统
C.有正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度
5.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。
A.马卡连柯B.乌申斯基C.苏霍姆林斯基D.加里宁
6.班主任了解学生最基本的方法是（）
A.观察法B.谈话法C.问卷法D.调查访问法
7.当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）
A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律
8.下列不属于班级管理原则的是（）
A.科学性原则B.民主性原则C.随意性原则D.整体性原则
9.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（）
A.主体原则B.平等原则C.激励原则D.个性原则
10.班级管理的基本功能是（）
A.实现教学目标，提高学习效率
B.维持班级秩序，形成良好班风
C.锻炼学生能力，学会自治自理
D.对学生进行思想教育
多项选择题（每题2分，共20分）
1.班级管理的内容包括（）
A.班级组织建设B.班级制度管理
C.班级教学管理D.班级活动管理
2.一个好的班集体的基本标准有（）
A.有共同的奋斗目标B.健全的组织机构
C.严格的规章制度与纪律D.强有力的领导核心
3.班主任在班级管理中的地位和作用有（）
A.班主任是班级建设的设计者
B.班主任是班级组织的领导者
C.班主任是班级人际关系的艺术家
D.班主任是班级制度的制定者
4.下列属于班级常规管理内容的有（）
A.班级规章制度的制定B.班级规章制度的执行
C.班级组织纪律的维持D.班级环境布置
5.班级管理的模式有（）
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
6.培养班集体的方法有（）
A.确定班集体的发展目标B.建立班集体的核心队伍
C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的教育活动
7.班主任了解和研究学生的方法有（）
A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法
8.班级活动的特点有（）
A.自愿性B.灵活性C.多样性D.自主性
9.班级管理中常用的激励方法有（）
A.目标激励B.榜样激励C.情感激励D.竞争激励
10.班级文化的构成要素有（）
A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.行为文化
判断题（每题2分，共20分）
1.班级管理就是班主任对班级学生的管理。（）
2.班集体不仅是教育的对象，也是教育的巨大力量。（）
3.班级管理中的民主就是完全让学生自己管理自己。（）
4.目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。（）
5.班主任在班级管理中只需要抓好教学工作即可。（）
6.班级常规管理就是制定班级规章制度并监督执行。（）
7.良好的班级舆论对学生的行为有约束和激励作用。（）
8.班主任了解学生主要是了解学生的学习情况。（）
9.班级活动应该以教师为主体来开展。（）
10.班级文化对学生的成长具有重要的影响。（）
简答题（每题5分，共20分）
1.简述班级管理的意义。
答：有助于实现教学目标，提高学习效率；维持班级秩序，形成良好班风；锻炼学生能力，学会自治自理，促进学生全面发展。
2.简述班集体形成的阶段。
答：初建期的松散群体阶段；形成期的合作群体阶段；成熟期的集体阶段。各阶段逐步发展，班级凝聚力、学生关系等不断优化。
3.班主任应如何组织和培养班集体？
答：确定班集体发展目标；建立核心队伍；建立正常秩序；组织多样教育活动；培养正确舆论和良好班风，营造积极向上氛围。
4.简述班级民主管理的内涵及做法。
答：内涵是成员在服从班集体正确决定和承担责任前提下，参与班级全程管理。做法有组织民主选举班干部，定期召开民主班会，让学生参与班级事务决策等。
讨论题（每题5分，