课题常见意外伤害的现场急救（一）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解气道异物梗阻、急性中毒等常见意外伤害的概念
（2）熟悉气道异物梗阻、急性中毒等常见意外伤害的病因和主要症状
（3）掌握气道异物梗阻、急性中毒等常见意外伤害的现场急救方法
教学目标
（4）能够对不同的意外伤害患者实施正确的现场救护措施
素质目标：
（1）具有敬佑生命、救死扶伤、大爱无疆的急救精神
（2）能够临危不惧，勇往直前，积极救护公众生命
教学重点：气道异物梗阻、急性中毒等常见意外伤害的概念、病因、主要症状和现场急救方法
教学重难点
教学难点：能够对不同的意外伤害患者实施正确的现场救护措施
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】创设情景，进行案例分析、并提出问题
一名3岁男童一边看动画片一边吃饭，时不时“咯咯”一笑，结果一块虾肉呛入气管。他的母亲吓得束手
无策，父亲试图用筷子夹出虾肉，谁知筷子一碰，虾肉反而下滑。父母这时才想起拨打120，等医生匆匆赶至，
情景导入距离孩子被噎已过去二十多分钟。最终，男童因窒息时间太久，抢救无效死亡。
请思考：
当儿童因食物噎住导致气道阻塞时，应采取什么方法进行急救处理？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解气道异物梗阻、急性中毒等常见意外伤害的概念、病因、
主要症状和现场急救方法
一、气道异物梗阻
气道异物梗阻是指个体不慎将异物吸入喉、气管、支气管后所产生的一系列呼吸道症状，多发生于婴幼儿
和老年人。
（一）原因
传授新知
（1）婴幼儿磨牙未萌出或萌出不全，咀嚼功能不完善，易将较粗大的食块误吸入气管。此外，婴幼儿喉部
保护性反射功能不健全，不易把误入气道的食块立即咳出。
（2）儿童嘴中含物玩耍或进食时运动、受惊、讲话、大笑或哭闹。
（3）老年人吞咽功能差，或牙齿、义齿不慎脱落。
（4）成人进食过快，或进食时大笑、说话等。
（5）处于昏迷、麻醉状态下的患者可能会将呕吐物呛入气管。
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（二）主要症状
【教师】利用多媒体展示“气道异物梗阻者的‘V’形手势”图片，并进行讲解
气道部分阻塞者能用力咳嗽，但咳嗽停止时出现喘息声，呼吸困难，烦躁不安；气道完全阻塞者不能说话、
咳嗽和呼吸，面部、口唇青紫，表情痛苦，并用手掐住自己的颈部，摆出“V”形手势，此为气道异物梗阻患者
的典型体征。如不能及时解除梗阻，患者将丧失意识，停止呼吸，甚至很快死亡。
（三）现场急救方法
当怀疑意识清楚的人发生气道异物梗阻时，可询问：“你被卡了吗？需要我救助吗？”清醒的患者会点头
同意实施救治。
若患者表现出轻度的气道梗阻症状，应鼓励患者用力咳嗽，争取排出异物，而不要立即进行叩击背部、冲
击腹部和胸部等现场急救处理，以免导致严重的并发症或加重气道梗阻。
若患者表现出严重的气道梗阻症状，但意识清醒，应当立即拨打急救电话，并根据情况采取腹部冲击或胸