课题现场急救的基本技能（一）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）熟悉心肺复苏的开始时间和适用人群
（2）掌握心肺复苏的操作要点和注意事项
教学目标（3）能够准确、熟练地实施心肺复苏
素质目标：
（1）培养“时间就是生命”的现场急救理念，强化爱护和尊重伤病员的爱伤观念
（2）能够勇于担当，善于作为，努力为生命保驾护航
教学重点：心肺复苏的开始时间、适用人群、操作要点和注意事项
教学重难点
教学难点：准确、熟练地实施心肺复苏
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】讲述心搏骤停的相关背景，并提出问题
据统计，我国每年大约有54万人死于心搏骤停，每天约有1500人死于心搏骤停，相当于每分钟就有1个
人死于心搏骤停，而其中80%的心搏骤停发生在医院外。
在伤病员突发心搏骤停的4～6分钟内，身边的目击者能及时采取正确的心肺复苏对于抢救生命至关重要，
情景导入
但目前我国院外心肺复苏的成功率还不足4.5%。因此，提高全社会对心肺复苏的认识，普及科学的心肺复苏理
论，让更多的人掌握心肺复苏，对于拯救更多生命至关重要。
请思考：什么是心搏骤停和心肺复苏？如何正确实施心肺复苏？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解心脏复苏概述
一、心脏复苏概述
心肺复苏（CPR）是指对呼吸、心搏骤停的急危重症者所采取的关键生命急救技术，包括胸外按压、开放
气道、人工呼吸、除颤术等。
心搏骤停是指各种原因引起的，在未能预计的情况和时间内，心脏突然停止搏动，从而导致心脏有效收缩
和泵血功能突然中止，引起全身组织细胞严重缺血、缺氧和代谢障碍。一旦发生心搏骤停，若抢救不及时，会
传授新知造成脑和其他重要器官的不可逆性损害，甚至危及生命。
（一）心肺复苏的开始时间
【教师】利用多媒体展示“心肺复苏开始时间与成功率的关系”图片，并进行讲解
心搏骤停一旦发生，若抢救不及时，4～6分钟后便会造成脑部组织的不可逆损害；10分钟后，脑细胞基本
死亡。因此，为挽救生命，避免脑细胞死亡，应在伤病员心搏骤停4～6分钟内进行现场心肺复苏，且越早开始
实施，复苏的成功率就越高。
（二）心肺复苏的适用人群
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心肺复苏适用于多种原因引起的呼吸、心搏骤停人群。
造成呼吸骤停的原因有很多，包括溺水、气道异物阻塞、窒息、药物使用过量、脑出血或脑梗死、心肌梗
死、创伤、电击伤等。原发性呼吸停止后，心脏、大脑及其他脏器仍可以得到数分钟的富氧血液供应，此时若
保证气道通畅，并及时地进行人工通气，就可以防止心脏停搏的发生。
造成心搏骤停的原因包括心源性因素和非心源性因素两类。心源性因素包括冠心病、心肌病、心律失常等，
非心源性因素包括窒息、溺水、电击、一氧化碳中毒、各种类型的休克、各种严重创伤、药物中毒或过敏等。
【学生】聆听、思考、理解、记忆
二、心肺复苏的操作流程
【师生互动】组织学生扫码观看“心肺复苏的操作流程”视频（详见教材），并提出以下问题：