基本信息

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文档摘要

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《认识千克和克》教学反思

?教学目标与要求

contents?教学内容与过程

?教学效果评估

?教材使用及资源开发

目录?师生互动与课堂氛围营造

?自我反思与总结提高

01

教学目标与要求

知识技能目标

使学生认识质量单位千克和克，初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克

=1000克。

使学生了解用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

培养学生的观察能力、动手操作能力及合作交流的能力。

过程方法目标

01

通过掂一掂、估一估、称一称等

活动，使学生感受数学与生活的

密切联系，培养学生的估测意识

和能力。

02

在学习过程中，使学生掌握一些

简单的推理方法，发展学生的思

维能力。

情感态度价值观目标

使学生在实践活动中，体会数学与生

活的密切联系，增强学习数学的兴趣

和自信心。

培养学生初步的应用意识和解决生活

问题的能力，感受数学的价值。

教学重点与难点

教学重点

建立1千克和1克的质量观念，掌握

千克与克之间的进率。

教学难点

培养学生估测意识和能力，建立质量

观念。同时，对于千克和克的实际应

用，学生可能会感到有些困难，需要

通过大量的实践活动来加深理解。

02

教学内容与过程

千克和克概念引入

通过生活实例引出千引导学生理解千克和

克和克的概念，如超克之间的关系，即1

市购物时的商品重量千克等于1000克。

标注。

强调千克和克是质量

单位，用于表示物体

的重量。

实践活动设计

设计称量不同物品重量的实践活组织学生进行小组合作，共同完鼓励学生自主探索，发现身边物

动，