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成功就业——大学生就业技能实训教程
教案
课程名称
第一章求职起步——树立积极就业意识
学时
1学时
教学内容
我国总体就业形势
大学生就业政策
疫情下的就业与应对
课型
讲授+活动
教学目标
及要求
1.认知思维目标
理解结构性就业矛盾，客观认识就业形势。
熟悉毕业生相关就业政策，树立顺势思维。
2.素质能力目标
学会利用就业政策，提升对不确定环境的适应能力。
培养就业行动力，掌握求职压力的管理方法。
3.情感态度目标
拓宽人生发展视野，提升人生发展格局。
树立积极的人生价值观和科学的就业观。
4.立德树人目标
大学生全面了解社会需求和就业形势，正确理解国家针对大学生就业难出台的相关政策，从而调整自己的就业期望值、就业目标，实事求是地进行就业定位。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，把个人的理想与意愿同国家与社会的发展和需要结合起来，把个人的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。
教学重点
及难点
1.教学重点：
把握当前我国总体就业形势；
掌握当前出台的大学生就业政策；
了解疫情给大学生就业带来的变化。
2.教学难点：
树立正确的就业价值取向；
做好疫情下就业准备及应对措施。
教学方法
1.讲授法：对知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。
2.案例启发式教学法：通过阅读或观看相关案例故事，让学生从中总结、提炼出自己可以借鉴的经验启示。
3.小组讨论法：通过小组交流，对开放性的问题进行思考，延展思路，深刻领悟知识。
4.课堂活动法：通过课堂活动活跃课堂气氛，调动学生积极性，在互动与实践中掌握和提升技能。
5.体验式教学法：通过组织学生进行体验式活动，使学生充分领会知识。
6.归纳总结法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。
教和学的过程
教学内容
教师活动
学生活动
1.课程引入
简单介绍该门课，以及为什么要学习这门课。
聆听，探索课程学习的意义。
2.介绍课程体系：内容安排与特点
介绍这门课学什么，以及本课程的章节情况及前后逻辑关系。
聆听，理解课程的安排特点。
3.课堂分组
介绍这门课应该怎么学，并组织学生做课堂分组、破冰游戏：将整个班级分为X组，学生依次报数，按照分组的方式调整座位。调整好座位后，指导小组成员自我介绍、相互认识，小组成员之间进行熟悉后，进行以下操作：
1.设置角色，确立组长
2.起名，能展现小组大多数人的职业目标
3.想口号，能体现小组成员主要的职业追求
4.设计logo
组成团队，团队之间相互认识，选组长，起名、想口号。
4.学习目标澄清
介绍本章学习目标，包括认知思维目标、素质能力目标、情感态度目标以及立德树人目标。
聆听，记录。
5.生涯智慧
请同学们阅读生涯智慧，增加人生智慧。
阅读，思考。
6.就业榜样：让青春之花绽放在祖国最需要的地方
讲述了保定学院支教毕业生不惧支教艰辛，扎根基层，选择服务人民、奉献祖国的价值方向。
阅读，聆听。
7.阅读与思考：树立正确就业价值取向，准确把握就业良机
阅读材料，引导学生思考：
大学生在择业求职过程中应树立什么样的价值观？
毕业后选择大城市还是基层，是去大企业还是小企业，你如何选择？
聆听，思考，讨论，分享。
8.技能实训：“慢就业”深思考
活动目的：
摒弃“懒就业”观念，树立积极就业意识。
了解升学和就业的利弊，明确自身决策。
活动步骤：
1.小组学生围坐在一起，阅读材料一、二，根据材料内容，通过上网查询或结合身边案例等方式讨论目前存在的“懒就业”和“升学热”现象。
2.每组将讨论的结果列出提纲，推选出一人向全班分享讨论结果。
3.分享完成后，各组分别给出“懒就业”的弊端和升学与考研的利弊。
阅读材料，查询案例，小组讨论，分享结果，总结归纳。
9.讲授知识点：我国总体就业形势
1.经济发展稳中向好
2.结构性就业矛盾依然存在
聆听，思考。
10.技能实训：就业政策大宣讲
活动目的：让学生主动了解相关基层就业政策。
活动步骤：
1.提前准备就业政策讲解题目。
2.以小组为单位，分配具体就业政策讲解题目，各组分别准备熟悉相关就业大学生就业政策、规定。
3.各小组依次上台宣讲就业政策，台下学生可以提2-3个问题，由宣讲小组成员回答。
4.根据各小组的表现打分。
小组讨论，上台宣讲，回答问题。
11.讲授知识点：大学生就业政策
1.面向基层的毕业生就业政策
2.特殊毕业生群体的就业政策
3.鼓励高校毕业生应征
聆听，记录。
12.技能实训：求职压力大讨论
1.活动目的：掌握求职压力与应对方法。
2.活动步骤：
小组讨论10分钟，包括：每个人分享1分钟，求职中的压力与应对方法。小组自