第
第PAGE一页共NUMPAGES3页
成功就业——大学生就业技能实训教程
教案
课程名称
第一章求职起步——树立积极就业意识
学时
1学时
教学内容
我国总体就业形势
大学生就业政策
疫情下的就业与应对
课型
讲授+活动
教学目标
及要求
1.认知思维目标
理解结构性就业矛盾,客观认识就业形势。
熟悉毕业生相关就业政策,树立顺势思维。
2.素质能力目标
学会利用就业政策,提升对不确定环境的适应能力。
培养就业行动力,掌握求职压力的管理方法。
3.情感态度目标
拓宽人生发展视野,提升人生发展格局。
树立积极的人生价值观和科学的就业观。
4.立德树人目标
大学生全面了解社会需求和就业形势,正确理解国家针对大学生就业难出台的相关政策,从而调整自己的就业期望值、就业目标,实事求是地进行就业定位。认真贯彻执行党的路线、方针、政策,把个人的理想与意愿同国家与社会的发展和需要结合起来,把个人的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来,为之而奋斗。只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。
教学重点
及难点
1.教学重点:
把握当前我国总体就业形势;
掌握当前出台的大学生就业政策;
了解疫情给大学生就业带来的变化。
2.教学难点:
树立正确的就业价值取向;
做好疫情下就业准备及应对措施。
教学方法
1.讲授法:对知识点进行讲授和强调,帮助学生理解,启发学生思维。
2.案例启发式教学法:通过阅读或观看相关案例故事,让学生从中总结、提炼出自己可以借鉴的经验启示。
3.小组讨论法:通过小组交流,对开放性的问题进行思考,延展思路,深刻领悟知识。
4.课堂活动法:通过课堂活动活跃课堂气氛,调动学生积极性,在互动与实践中掌握和提升技能。
5.体验式教学法:通过组织学生进行体验式活动,使学生充分领会知识。
6.归纳总结法:对重要知识点进行归纳、总结,强化学生的认知。
教和学的过程
教学内容
教师活动
学生活动
1.课程引入
简单介绍该门课,以及为什么要学习这门课。
聆听,探索课程学习的意义。
2.介绍课程体系:内容安排与特点
介绍这门课学什么,以及本课程的章节情况及前后逻辑关系。
聆听,理解课程的安排特点。
3.课堂分组
介绍这门课应该怎么学,并组织学生做课堂分组、破冰游戏:将整个班级分为X组,学生依次报数,按照分组的方式调整座位。调整好座位后,指导小组成员自我介绍、相互认识,小组成员之间进行熟悉后,进行以下操作:
1.设置角色,确立组长
2.起名,能展现小组大多数人的职业目标
3.想口号,能体现小组成员主要的职业追求
4.设计logo
组成团队,团队之间相互认识,选组长,起名、想口号。
4.学习目标澄清
介绍本章学习目标,包括认知思维目标、素质能力目标、情感态度目标以及立德树人目标。
聆听,记录。
5.生涯智慧
请同学们阅读生涯智慧,增加人生智慧。
阅读,思考。
6.就业榜样:让青春之花绽放在祖国最需要的地方
讲述了保定学院支教毕业生不惧支教艰辛,扎根基层,选择服务人民、奉献祖国的价值方向。
阅读,聆听。
7.阅读与思考:树立正确就业价值取向,准确把握就业良机
阅读材料,引导学生思考:
大学生在择业求职过程中应树立什么样的价值观?
毕业后选择大城市还是基层,是去大企业还是小企业,你如何选择?
聆听,思考,讨论,分享。
8.技能实训:“慢就业”深思考
活动目的:
摒弃“懒就业”观念,树立积极就业意识。
了解升学和就业的利弊,明确自身决策。
活动步骤:
1.小组学生围坐在一起,阅读材料一、二,根据材料内容,通过上网查询或结合身边案例等方式讨论目前存在的“懒就业”和“升学热”现象。
2.每组将讨论的结果列出提纲,推选出一人向全班分享讨论结果。
3.分享完成后,各组分别给出“懒就业”的弊端和升学与考研的利弊。
阅读材料,查询案例,小组讨论,分享结果,总结归纳。
9.讲授知识点:我国总体就业形势
1.经济发展稳中向好
2.结构性就业矛盾依然存在
聆听,思考。
10.技能实训:就业政策大宣讲
活动目的:让学生主动了解相关基层就业政策。
活动步骤:
1.提前准备就业政策讲解题目。
2.以小组为单位,分配具体就业政策讲解题目,各组分别准备熟悉相关就业大学生就业政策、规定。
3.各小组依次上台宣讲就业政策,台下学生可以提2-3个问题,由宣讲小组成员回答。
4.根据各小组的表现打分。
小组讨论,上台宣讲,回答问题。
11.讲授知识点:大学生就业政策
1.面向基层的毕业生就业政策
2.特殊毕业生群体的就业政策
3.鼓励高校毕业生应征
聆听,记录。
12.技能实训:求职压力大讨论
1.活动目的:掌握求职压力与应对方法。
2.活动步骤:
小组讨论10分钟,包括:每个人分享1分钟,求职中的压力与应对方法。小组自