分镜头脚本设计
?分镜头脚本设计
教学目标：
使学生了解动分镜头画面的构成元素，掌握分镜镜头语言
的基本表现规律，并精通运用视听元素叙事的整个流程从
而更好的进行整个动画项目的制作。
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前言
?动画作为一种娱乐大众的特殊艺术样式，以其“随心所欲”和
“奇思妙想”的构思，从故事到视听的综合艺术表现，吸引着孩子、
老人以及其他各年龄层次的观众，同时也吸引着越来越多的年轻人学
习动画设计这门专业。但是现如今大多数的初学者提及最多的是学习
动画的技法、技术等。而忽视动画制作的前期工作，尤其是分镜头脚
本的设定。其实从本质上说，动画艺术最核心的部分，是要解决动画
的内在意义（即动画要表达的主题、思想、内涵等）和动画特有的表
现语言与规律。因为创造一个富有生命活力的动画角色，不仅仅是让
其动起来，而是要使整个动画富有强烈而又具有有鲜明个性的艺术表
现力。动画艺术有其特殊视听语言叙事规律。
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?在动画的创意与制作的全过程中，动画分镜头设计就是体现动
画片叙事语言风格、构架故事逻辑以及节奏控制的重要环节。从动画创
作的角度上看，这已是进入视听语言表现层面。分镜头设计不仅是要对
全片镜头与镜头之间的变化与关系做出准确设定，同时还要求对每一个
单独的镜头进行画面内容、音效、时间、景别等所有构成要素作出详细
的说明。动画分镜头设计实际上是导演对一部动画片的理解和再现。同
时也是导演对影片的总体设计和部署。需要注意的是动画片的创作不同
于电影，它是采用后期前置的模式进行的，即不允许有片耗比（在电影
或电视剧的拍摄中都是允许有不同程度的片耗比，如：1小时的影片可
以拍2小时甚至更长的长度，以供在后期剪辑中进行选择、删节）。因
此，分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。从
这一角度上看，这一阶段的学习是要求我们要从导演的角度去思考与设
定，这种能力是要通过不断的学习与实践才能逐步积累的。
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分镜头的概述
1.1认识分镜头
为了帮助我们更清晰的理解分镜头的基本概念，首先需要我们了解和其
相关的一些基本概念，对这些概念加以认识和区分，从而帮助我们更好的学
习和掌握分镜头的设定。
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1.1.1小说
小说是文学四大体裁中的一大样式，是和散文、诗歌、戏剧并列的一种
文学创作体裁。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、
表达思想的一种文学体裁。其区分与剧本的最大特点是完全依靠文字
向读者传达内容信息。
小说范例：
冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将穹苍作烘炉，熔万物为白银。雪
将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮辗碎了地上的冰雪，却辗不碎天地间的
寂寞。
李寻欢打了个呵欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车厢里虽然很温暖，很舒服，
但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生最厌恶的
就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。
“人生本就充满了矛盾，任何人都无可奈何。”
李寻欢叹了口气，自角落中摸出了个酒瓶，他大口地喝着酒时，也大声地咳嗽起来，不停
的咳嗽使得他苍白的脸上，泛起一种病态的嫣红，就仿佛地狱中的火焰，正在焚烧着他
的肉体与灵魂。
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1.1.2剧本
剧本是电影拍摄以及动画制作的基础，虽然也是通过文字呈现出内容，
但是剧本的目的是要用文字去表达一连串的画面，将来是要转换成视
听语言出现在荧幕上，通过画面向观众传递信息的。美国著名剧作家
希德.菲尔德说过“剧本既不是小说，也不是戏剧......而是由画面讲述
出来的故事。”这就强调了剧本的视听表现性。因此我们在撰写剧本
的时候就要切忌把剧本写成了小说，比如你可以在小说里花几页的笔
墨来写一个人的身世、背景、家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主
角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影