如何充分利用互联网技术开展学校体育教育
摘要：随着新课程改革的不断深入，为教师的专业能力与综合素养提出了更高
的要求，教师应采取多元化的教学方式提高学生学习兴趣。因现代科学技术的飞
速发展，互联网技术在教育领域得到广泛应用，不仅能够提高课堂教学效率，还
能促进学生全面发展。在中学体育教学中应用现代信息技术，为教育教学工作的
改革起到推动作用。本文首先分析信息技术在中学体育教学中的应用意义，结合
实际情况提出时效性解决措施，满足学生今后学习与发展的需求。
关键词：中学体育；互联网技术；创新策略
一、信息技术在中学体育教学中的应用意义
（一）激发学生学习兴趣
传统的体育课堂教学模式相对单一，主要由教师讲解与示范，学生进行相应
的模仿，单一化的教学模式难以激发学生学习兴趣，甚至还会产生厌烦心理。但
将现代信息技术应用到体育课堂教学活动中，教学形式更多丰富多彩，不仅能够
激发学生参与的主动性，还能够满足学生心理与身体发展的需求。另外，现代信
息技术运用还能够激发学生的求知欲望，采取多元化的教学方式提高学生学习的
主观能动性。最后，发挥现代信息技术的优势，提高课堂教学效率，学生能够在
有限的时间内学习与掌握更多知识内容，了解更多前沿的学科知识。
（二）建立正确动作表象
为学生传授体育知识，教会学生运动技能，是开展体育教学活动的主要目的。
因中学阶段的学生身体与心理处于转折时期，学习相关知识与技能的过程中，更
加偏向于直观的教学手段。为学生传授体育运动技术的过程中，教师在这一过程
中承担着实施者角色，但因教师自身技能存在局限性，导致学生无法完全掌握所
有的运动技能，现代信息技术的运用就能够起到重要作用。学生主要通过感觉器
官掌握各项运动技能，但通过视听手段获取信息，在信息总量当中也占据较大比
重。因此，在具体的教育教学工作中，教师通过调动学生的视听功能，提高学生
的学习效率以及课堂教学质量。
（三）提高学生分析能力
教师在利用多媒体制作课件的过程中，可将动作技术的重点难点进行划分，
以及常见的错误动作，将其制作成课件供给学生观看，学生在观看的过程中明白
自身存在的错误，并相互探究改正的方法。在这一过程中，不仅能够帮助学生掌
握更多运动技能，还能够提高自身分析与解决问题的能力。例如，教师在为学生
讲解跨越式跳高等内容时，可为学生提供几组相关镜头，学生通过分组的方式相
互学习。在分析讨论的过程中，明确跨越式跳高的技术要求，以及相关注意事项，
教师在最后进行总结。在这样互动学习的过程，不仅能够使学生掌握更多理论知
识，还能够培养学生学习知识的能力。
（四）培养学生运动技能
中学体育教师开展课堂教学活动时，为学生掌握运动技能与相关专业知识，
学生在观看与模仿的过程中，就能够学习一种新的技术动作。通常情况下，这一
过程中所形成的内容被称之为视觉表象，发挥信息技术的优势，生动形象的将这
种视觉效果展示出来，提高学生的运动技能。另外，信息技术的运用，对于培养
学生观察能力，建立正确的感性认识，也起到了重要作用。但是部分运动技术相
对较为复杂，需要在短暂的时间内完成更多复杂的动作。对于中学阶段的学生而
言，学习起来具有较大的难度，但是可借助信息技术逐一分解复杂的动作，学生
进行反复观看与练习，从而提高学生的运动技能。
二、信息技术在中学体育教学中的应用策略
（一）转变传统教育观念
教师只有树立正确的信息技术教育理念，才能够在中学体育教学中，将信息
技术的优势充分凸显出来。因此，在平日的课堂教学过程中，教师应做好体育教
学资源信息建设工作，将调动学生学习兴趣作为切入点，树立终身体育的意识。
在具体的教学过程中，教师应由以往的主导者角色向着引导者角色过渡，尊重学
生的主体地位，加强与学生的交流互动，及时了解学生的所知所想，对教学计划
进行完善。秉承学生第一的指导思想，无论是备课还是授课，都应从学生的角度
出发，对学生投入更多精力，为学生营造轻松的学习氛围，学生也愿意主动投入
其中。所以，在信息技术飞速发展的今天，教师积极转变传统教学理念，明确学
生实际需求与需要。
（二）加强硬件设施建设
信息技术教学活动开展，不仅需要软件条件，还需要硬件设施的支持，两者
缺一不可，在教育教学工作当中均起到了至关重要的作用，否则会直接影响教学
工作的顺利开展。因此，加强信息技术硬件设施建设的过程中，应加大力度进行
软件设施的建设，开展中学体育教学工作的过程中，做好数字化教学资源的建设
工作。首先，学校内部领导者应意识到现代信息技术的作用与优势，以现有的体
育教学