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文件名称:2025北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室招聘1名劳动合同制工作人员考前自测高频考点模拟试题.docx
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更新时间:2025-05-19
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文档摘要

2025北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室招聘1名劳动合同制工作人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、我国面积最大的平原是()。

A.华北平原

B.东北平原

C.长江中下游平原

D.关中平原

【答案】:B

【解析】该题考查我国主要平原面积大小的知识。我国有多个重要平原,各有特点。其中东北平原是中国最大的平原,它位于中国东北部,由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成,地处大、小兴安岭和长白山脉之间,南北长约1000千米,东西宽约400千米,面积达35万平方千米。而华北平原是中国第二大平原,主要由黄河、淮河、海河、滦河冲积而成。长江中下游平原是指中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原,是中国淡水湖群分布最集中地区。关中平原指陕西省秦岭北麓渭河冲积平原,亦称渭河平原,号称“八百里秦川”。所以我国面积最大的平原是东北平原。

2、事业单位应贯彻按劳分配与按生产要素分配、效率优先、兼顾公平的分配原则,扩大事业单位()的分配自主权,逐步构建重实绩、重贡献,向优秀人才和关键岗位倾斜,形式多样、自主灵活的分配激励制度。

A.个人

B.内部

C.利益

D.效益

【答案】:B

【解析】本题考查事业单位分配制度的相关知识,关键在于理解事业单位分配自主权的范畴。按劳分配与按生产要素分配,效率优先、兼顾公平的分配原则下,事业单位要建立的是内部的分配激励制度,扩大的应该是单位内部在分配方面的自主决策权力,从而更好地体现重实绩、重贡献,向优秀人才和关键岗位倾斜等分配导向。而“个人”主要侧重于个体层面,并非整体的分配自主权限;“利益”“效益”“经济”都不是直接与分配自主权限相匹配的表述,扩大事业单位内部的分配自主权才能构建起题目中所描述的分配激励制度。所以应选择“内部”。

3、因民间不了解鬼火的成因,仅知晓这种火焰多在有死人的地方出现,且忽隐忽现,所以将这种神秘火焰称为“鬼火”,并认为它是不祥之兆、鬼魂作祟的现象。“鬼火”实际上是()。

A.碳火

B.磷火

C.钾火

D.氮火

【答案】:B

【解析】这道题考查对“鬼火”本质的了解。民间将多出现在有死人处且忽隐忽现的神秘火焰称为“鬼火”,认为是不祥之兆和鬼魂作祟现象。实际上,人体内部除绝大部分是由碳、氢、氧三种元素组成外,还含有其他一些元素,如磷、硫、铁等。人体的骨骼里含有较多的磷化钙。人死了,躯体埋在地下腐烂,发生着各种化学反应。磷由磷酸根状态转化为磷化氢。磷化氢是一种气体物质,燃点很低,在常温下与空气接触便会燃烧起来。磷化氢产生之后沿着地下的裂痕或孔洞冒出到空气中燃烧发出蓝色的光,这就是磷火,也就是人们所说的“鬼火”。而碳火、钾火、氮火均不符合“鬼火”的实际成因。所以“鬼火”实际上是磷火。

4、该通知对7个节假日的排序不尽合理。根据题意,恰当的排法应是()。

A.按节假日时间先后排序

B.按节假日长短排序

C.按节假日重要程度排序

D.按节假日类型排序

【答案】:A

【解析】通常情况下,在对节假日进行排序时,按时间先后排序是一种常见且合理的方式。按节假日长短排序,不同年份节假日调休后长短可能有变化,不适合作为稳定的排序依据;按重要程度排序,重要程度的评判标准比较主观,难以形成统一且固定的顺序;按节假日类型排序,类型的划分没有明确统一标准,也不利于合理排序。所以恰当的排法应是按节假日时间先后排序。

5、下列选项中,不属于我国四大名镇的是()。

A.河南朱仙镇

B.湖北汉口镇

C.湖南江背镇

D.广东佛山镇

【答案】:C

【解析】本题考查我国四大名镇的相关知识。我国四大名镇指的是河南朱仙镇、湖北汉口镇、江西景德镇、广东佛山镇。选项中提到的湖南江背镇并不属于我国四大名镇。所以不属于我国四大名镇的是湖南江背镇。

6、中央农村工作会议强调,农业供给侧结构性改革的根本途径是()。

A.依靠高新科学技术

B.体制改革和机制创新

C.培养新型农业人才队伍

D.大力发展现代生态农业

【答案】:B

【解析】农业供给侧结构性改革是当前我国农业发展的重要战略举措,解决农业发展中的结构性问题,关键在于体制和机制层面的变革与创新。通过体制改革,可以调整和优化农业生产关系,破除制约农业发展的制度性障碍,为农业发展营造良好的政策环境和市场环境;通过机制创新,能够激发农业生产各环节的活力,提高农业生产效率和资源配置效率,推动农业产业升级和可持续发展。依靠高新科学技术是推动农业发展的重要手段之一,能够提高农业生产的科技含量和附加值,但它并非农业供给侧结构性改革的根本途径,只是在改革过程中可借助的技术力量。培养新型农业人才队伍对于农业发展至关重要,新型农业人才具备专业知识和技能,能够带动农业创新发展,但人才培养是为了推动体制改革和机制创新更好地实施,本身并不是根本途径