公文写作与处理考试模拟题及答案（附解析）
一、单选题（共20题，每题1分，共20分）
1.函的写作注意事项不包括________
A、一事一函
B、直陈其事
C、语言要平实、亲切、自然
D、严格遵循上对下的隶属关系
正确答案：D
答案解析：函的写作注意事项包括一事一函，直陈其事，语言要平实、亲切、自然等。函是平行文，不严格遵循上对下的隶属关系，所以D选项不属于函的写作注意事项。
2.讲话类文书的主体须阐明的主要内容不包括________
A、展望
B、方法
C、形势
D、任务
正确答案：A
答案解析：讲话类文书主体须阐明的主要内容包括形势、任务、措施、要求等，展望通常不属于主体部分直接阐明的主要内容，而形势、任务、方法都可能是需要阐述的重要方面。
3.在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当________
A、仅引发文字号
B、先引文件标题，后引文件发文字号
C、先引发文字号，后引文件标题
D、仅引文件标题
正确答案：B
答案解析：引用公文时，应先引文件标题，后引文件发文字号。这样做的目的是使引用更规范、准确，方便读者查阅和理解公文的来源及具体内容。例如，在拟稿中引用《国务院关于印发个人所得税专项附加扣除暂行办法的通知》（国发〔2018〕41号），就应写成“《国务院关于印发个人所得税专项附加扣除暂行办法的通知》（国发〔2018〕41号）”。
4.公文的文体属于________
A、应用文体
B、散文体
C、叙事体
D、说明体
正确答案：A
答案解析：公文是用于处理公务的文书，具有特定的格式和用途，属于应用文体。它的主要目的是传达信息、指导工作、协调事务等，与散文体、叙事体、说明体的特点有明显区别。散文体注重情感表达和文学性；叙事体主要用于讲述故事；说明体侧重于解释说明事物。而公文更强调实用性和规范性，通过特定的格式和语言来实现其功能，所以属于应用文体。
5.《中国教育改革和发展纲要》属于计划类文书中的________
A、计划类
B、策划类
C、规划类
D、安排类
正确答案：C
答案解析：规划是具有全局性、方向性、指导性的中长期计划，《中国教育改革和发展纲要》对我国教育改革和发展进行了全面、长远的规划，属于规划类文书。计划类文书侧重于具体的工作安排和实施步骤；安排类通常是短期、具体的工作布置；策划类更强调创意和谋划以达成特定目标，相比之下，《中国教育改革和发展纲要》符合规划类的特点。《中国教育改革和发展纲要》从宏观层面、较长时期对教育改革和发展的目标、任务、战略等进行了全面布局，不是侧重于短期具体工作安排的计划、安排类，也不是突出创意谋划的策划类，而是具有宏观引领和长远指导意义的规划类文书。
6.指示的标题一般由三部分组成，这三部分不包括________
A、文种
B、发文时间
C、事由
D、发文单位
正确答案：B
答案解析：指示的标题一般由发文单位、事由、文种三部分组成，不包括发文时间。
7.在调查报告主体的写法中，最常见的是________
A、按事物发展的阶段写
B、前后左右对比
C、按时间顺序写
D、按性质或问题归类
正确答案：D
答案解析：按性质或问题归类是调查报告主体写法中最常见的。它把调查得到的大量材料，按照性质或问题加以分类，每类单独成一部分，从不同方面来阐述问题，使报告条理清晰、层次分明，能更集中、更明确地说明问题，让读者一目了然地了解调查对象的各个方面情况，所以这种写法最为常用。
8.简报类文书的特点不包括________
A、快
B、简
C、难
D、新
正确答案：C
答案解析：简报类文书具有快、简、新的特点。“快”是指能迅速及时地反映情况；“简”是指内容简洁；“新”是指所反映的内容要有新意。而“难”并不是简报类文书的特点。
9.以________进行文件整理，是文书工作和档案工作的一项重大改革，是对传统文件整理（立卷）工作的否定。
A、文件分类
B、组卷、拟写案卷标题
C、“件”为单位
D、简化立卷程序
正确答案：C
答案解析：以“件”为单位进行文件整理，是文书工作和档案工作的一项重大改革，打破了传统以“卷”为单位的立卷方式，所以说是对传统文件整理（立卷）工作的否定。而文件分类、简化立卷程序等并不等同于对传统立卷工作的否定，组卷、拟写案卷标题本身就是传统立卷工作的一部分内容。
10.“命令”（令）的令号编制________
A、不受年度限制
B、不以领导任期为限
C、以领导职务为限
D、以年度为限
正确答案：A
答案解析：“命令”（令）的令号编制不受年度限制。令号一般是按照发文顺序依次编排，不与年度挂钩，可连续编号使用。
11.省委行文给省委宣传部，属于________
A、平行文
B、越级下行文
C、逐级下行文
D、多级下行文
正确答案：C
12.机关行使职权的凭证是______