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“三全育人”背景下初中道德与法治跨学科主题式育人的探索

三全育人，即全方位育人、全面育人与全员育人的统称，它强调了德育的一贯性、全员性发展特征，体现了德育应该伴随学生一生成长过程的思想。[1]其中，道德与法治学科有着重要的德育功能，教师应该充分发挥学科特殊功能，对教学不断做出改革，积极创新课程教学模式，在道德与法治课堂中实现跨学科主题式育人模式的不断融入。本文提出构建基于“三全育人”背景下的跨学科主题育人模式，积极实现跨学科主题式育人活动实现德育引导，通过跨学科主题育人活动丰富学生德育体会，体现三全育人的教育思想。

一、