这些心声就是告诉父母
亲：真正了解孩子们的心理需求吧!
孩子心理需求
一、尊重的需求
二、赏识的需求
三、榜样的需求
四、成功的需求
五、表现的需求
六、被异性关注的心理需求
七、沟通的需求
一尊重的需求
尊重是孩子成长过程的第一求。“以人为本”的理念已渗透到社会的方方面面，
该理论延伸到家庭教育中，就是“以子为本”,尊重人格。有了这样的教育理念，就能心平气和地与子女平等地交谈，其眼神、其语调、其用词都会体现出对子女的
尊重。
心灵感悟：
没有两个人是完全一样的。
二赏识的需求
美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话：
“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”学生的年龄越小对家长及老师的表扬越重视，
家长及老师的评价对学生也更具有导向性，它会使
A.学生产生一种积极的心理暗示
(罗森塔尔效应)
B.提高自信
罗森塔尔效应
●罗森塔尔来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。为什么会出现这种现象呢?是“期望”这一神奇的魔力在发挥作用。
●罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望，像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为了优秀的学生。
国王的梦
古时候有一位国王，梦见山倒了，水枯了，花也谢了.王后知道后，大惊道：大势不好!山倒了是指江山要倒；水枯了是指民众离心，君是舟，民为水，没有水，舟也就不能行了；花谢了是指好景不长.国王听了惊出一身冷汗，从此患病，且愈来愈重.一位大臣参见国王，国王说出了他的心事.大臣一听，
说：太好了!山倒了是指从此天下太平，水枯了是指真龙现身，国王是真龙天子，花谢了才能见到果实.国王听后大喜，顿觉一身轻松，病也很快好了.
心理感悟：
欣赏每一个孩子的闪光点，赞许他们的每一点进步，呵护他们的每一次与众不同，让孩子们在赏识中不断进步，快乐成长吧。
三榜样的需求
●榜样的力量是无穷的。
●谁都想自己是个好父母，你是否能成为孩子心目中的“完美父母”!
心灵感悟：
一个人不可能去改变另一个人，除
非另一个人愿意被改变，但可以做一些事去影响另一个人。
身教重于言传。父母亲是孩
子第一学习的榜样。只有大人做一个永远追求的人才能带领孩子前进。
四成才的需求
“不想当元帅的士兵不是好士兵”。
这话之所以为大多数人接受，是因为大多数人都有一种成才的心理需求。每个孩子都希望自己品学兼优，将来成为一个有益于社会的人才，这种心理需求是孩子求上进的闪光点。
五个手指头的故事
●指一伸出来，就是最棒的
●食大拇指一伸出来，别人都要听你的指挥
●中指是真正顶天立地的英雄
●无名指戴上白金的戒指
●小手指虔心拜佛、祈祷的时候放在最前面
学习困难学生心理表现
通过书面调查、日常观察和个别接触，我们发现学习困难的心理往往会出现一些障碍，以致影响他们建立正常的人际关系，影响他们的
学习。
1、恐慌心理。
2、自卑心理。
3、孤僻心理。
4、逆反心理。
5、焦虑心理。
只会幻想而不行动的人，永远也体
会不到收获果实时的喜悦。
心灵感悟：
可采取目标导向对其加以激发和利
用，让孩子在自我目标的导引下，不断克服困难，培养良好的意志品德；让自己看到成功的希望，充分发挥自己的潜能。
五表现的需求
人都有一种被人赏识的渴望，这种
渴望得到满足的途径就是表现。由于受年龄、知识、经验等方面的限制，这种心理需求孩子们比成人要强烈的多。
心灵感悟：
有效果比讲道理更重要。
放手让孩子去参加适应身心发展需要的活动，如书法、绘画、篮球、读书、
文娱、春游等活动，要有目的、有意识地引导学生在活动中发现自己，发展自己，使孩子的表现欲得到健康的发展。
六被异性关注的心理需求
由于生理的变化，在孩子的内心深
处有一种得到异性注意和肯定的心理需求。这种心理需求如得到满足，会增强一个人的自信心，也能促人奋进。
心灵感悟：
在一个系统中最灵活的
部分最能影响大局。
面对这种心理需求和情感误区，在
教育过程中必须谨慎，切忌简单粗暴。一方面开展青春期生理教育，开展心理咨询；另一方面帮助学生树立正确的友情观，培养真正的友