基本信息

---

下载

文档摘要

---

心理健康教学设计

演讲人：

日期:

目录

01课程定位与目标

02理论基础与框架

03内容设计要素

04课堂实施步骤

05效果评估方法

06应用场景延伸

PART01

课程定位与目标

心理健康教育定义

心理健康教育是一门涉及心理学、教育学、社会

01.学等多学科的综合性教育。

旨在帮助学生认识自我、理解他人、适应环境、

02.调节情绪，提高心理健康水平。

强调预防为主，矫治为辅，培养学生积极向上的

03.心态和应对挫折的能力。

教学核心目标设定

010203

知识与技能过程与方法情感态度与价值观

传授心理学基础知识，培养学生自我通过案例分析、角色扮演、小组讨论

培养学生的自信心、责任感、同理心

认知、情绪管理、人际交往等基本技等方式，让学生积极参与，学会自我

等品质，树立正确的人生观和价值观。

能。反思和调节。

适用对象与场景

适用对象适用场景

0中小学生、大学生、职场人士等不同年龄段的0学校、社区、企事业单位等，可作为心理健

1人群，特别是面临压力较大、心理困扰较多的2康教育课程、心理辅导活动、团队建设等场

群体。合的教材或参考资料。

PART02

理论基础与框架

心理学理论支撑

行为主义人本主义

行为主义认为人的行为是通过刺激人本主义强调以人为本，关注学生

和反应之间的联系来塑造的，因此的情感、态度和价值观等方面，在

在教学设计中，可以通过奖励和惩教学设计中，需要关注学生的个性

罚等外部刺激来塑造学生的心理行化需求，注重情感教育和人文关怀。

为。认知主义