2025年心理健康促进与干预资格考试卷及答案
一、案例分析题（共2题，每题20分）
1.案例背景：
小明，男，16岁，是一名高二学生。近一年来，小明在学习和生活中表现出焦虑情绪，上课注意力不集中，记忆力下降，学习成绩明显下滑。同时，小明还出现睡眠障碍，经常失眠、多梦。此外，小明与父母的关系紧张，经常发生争吵。
（1）根据小明的症状，分析其可能的心理健康问题。（5分）
（2）针对小明的心理健康问题，作为一名心理健康促进与干预的专业人士，你将采取哪些干预措施？（5分）
（3）如何帮助小明改善家庭关系，减轻其心理压力？（5分）
（4）在干预过程中，如何评估小明的心理状况，以及干预效果？（5分）
答案：
（1）小明可能的心理健康问题包括：焦虑症、睡眠障碍、学习困难等。
（2）干预措施：①进行心理疏导，帮助小明调整心态；②制定合理的学习计划，提高学习效率；③开展团体心理辅导，培养小明的社交能力；④改善家庭关系，提高家庭支持度。
（3）帮助小明改善家庭关系的方法：①开展家庭沟通技巧培训；②组织家庭活动，增进亲子关系；③鼓励小明表达自己的想法和感受；④引导父母尊重小明，给予适当的关注和支持。
（4）评估方法：①定期与小明进行沟通，了解其心理状况；②观察小明的学习、生活和人际交往情况；③进行心理测试，评估其心理状况；④对比干预前后的变化，评估干预效果。
2.案例背景：
李女士，45岁，是一家企业的中层管理者。近期，李女士在工作中面临较大压力，导致其出现抑郁情绪。李女士在家庭中与丈夫关系紧张，经常争吵，对孩子的教育也感到困惑。
（1）根据李女士的症状，分析其可能的心理健康问题。（5分）
（2）针对李女士的心理健康问题，作为一名心理健康促进与干预的专业人士，你将采取哪些干预措施？（5分）
（3）如何帮助李女士改善家庭关系，提高其生活质量？（5分）
（4）在干预过程中，如何评估李女士的心理状况，以及干预效果？（5分）
答案：
（1）李女士可能的心理健康问题包括：抑郁症、家庭关系问题等。
（2）干预措施：①进行心理疏导，帮助李女士调整心态；②开展压力管理培训，提高其应对压力的能力；③组织家庭沟通技巧培训，改善家庭关系；④提供家庭教育指导，帮助李女士解决教育问题。
（3）帮助李女士改善家庭关系的方法：①开展家庭沟通技巧培训；②组织家庭活动，增进亲子关系；③鼓励李女士与丈夫共同面对问题，寻求解决方案；④引导李女士关注自身需求，提高生活质量。
（4）评估方法：①定期与李女士进行沟通，了解其心理状况；②观察李女士的工作、生活和人际交往情况；③进行心理测试，评估其心理状况；④对比干预前后的变化，评估干预效果。
二、选择题（共10题，每题2分）
1.以下哪项不属于心理健康促进与干预的基本原则？
A.尊重个体差异
B.坚持预防为主
C.强调个体自我修复能力
D.忽视个体心理需求
答案：D
2.心理健康促进与干预的目标不包括以下哪项？
A.提高个体心理健康水平
B.改善个体社会功能
C.提高个体生理健康水平
D.促进个体全面发展
答案：C
3.以下哪项不是心理健康促进与干预的方法？
A.心理咨询
B.团体心理辅导
C.情绪宣泄
D.药物治疗
答案：D
4.心理健康促进与干预中，以下哪项不属于心理评估的内容？
A.个体心理状况
B.个体生理状况
C.个体社会功能
D.个体家庭关系
答案：B
5.以下哪项不是心理健康促进与干预的干预措施？
A.心理疏导
B.学习技能培训
C.社交技能培训
D.健康生活方式指导
答案：B
6.心理健康促进与干预中，以下哪项不属于心理干预的目标？
A.调整个体心态
B.提高个体应对压力的能力
C.促进个体心理健康发展
D.帮助个体实现人生价值
答案：D
7.心理健康促进与干预中，以下哪项不属于心理干预的方法？
A.心理咨询
B.团体心理辅导
C.情绪宣泄
D.心理测评
答案：D
8.心理健康促进与干预中，以下哪项不属于心理干预的评估方法？
A.定期沟通
B.观察个体行为
C.心理测试
D.药物治疗
答案：D
9.心理健康促进与干预中，以下哪项不属于心理健康促进与干预的原则？
A.尊重个体差异
B.坚持预防为主
C.强调个体自我修复能力
D.忽视个体心理需求
答案：D
10.心理健康促进与干预中，以下哪项不属于心理健康促进与干预的目标？
A.提高个体心理健康水平
B.改善个体社会功能
C.提高个体生理健康水平
D.促进个体全面发展
答案：C
三、简答题（共2题，每题10分）
1.简述心理健康促进与干预的基本原则。
答案：
（1）尊重个体差异：根据个体特点，制定个性化的干预方案。
（2）坚持预防为主：重视心理健康教育，提高个体心理健康水平。