小学英语“教—学—评”一体化在课堂活动中的应用与效果分析论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化在课堂活动中的应用及其效果。通过对“教—学—评”一体化的概念进行阐述，分析其在小学英语课堂活动中的具体应用，以及实际效果，为我国小学英语教育改革提供参考。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；课堂活动；应用与效果

一、概念阐述

（一）1.“教—学—评”一体化的内涵

“教—学—评”一体化是指在教学过程中，将教师的教、学生的学和教学评价三者紧密结合，形成一个相互促进、相互制约的有机整体。这种教学模式强调教学目标的明确性、教学过程的互动性以及教学评价的客观性和有效性。在小学英语课堂活动中