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文档摘要

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高中英语听说能力培养中的数据驱动教学设计与评价论文

摘要：本文以高中英语听说能力培养为研究对象，探讨数据驱动教学设计在英语听说教学中的应用及评价。通过分析数据驱动教学的概念、原则和实践策略，提出一种基于数据驱动的教学设计与评价体系，旨在提高学生的英语听说能力，促进个性化学习和教师教学反思。

关键词：高中英语；听说能力；数据驱动；教学设计；评价

一、概念阐述

（一）1.数据驱动教学的概念

数据驱动教学（Data-DrivenInstruction，简称DDI）是一种以学生为中心的教学方法，它依托现代教育技术，通过对学生学习数据的收集、分析和应用，实现教学目标的有效达成。在高中英语听说能力培养