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文件名称:2023年11月巢湖市直遴选面试真题附详解.docx
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更新时间:2025-05-20
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2023年11月巢湖市直遴选面试真题

网友回忆版汇总

1、古人说不谋全局者不足以谋一域,不谋万世者不足以谋一时。基层党员有人说自己人微言轻,只要管好自己的一亩三分地儿就行。对此你怎么看?

【答案】:“不谋全局者不足以谋一域,不谋万世者不足以谋一时”这句话强调了要有大局观和长远眼光。而部分基层党员认为自己人微言轻,只需管好“一亩三分地”,这种观点是片面的。基层党员虽是党组织的“细胞”,但每个“细胞”都关乎整个党组织的活力与健康。只专注自身工作,会导致工作缺乏整体性和连贯性,难以从宏观层面解决问题。基层党员直接接触群众,代表着党和政府的形象,要树立全局意识,将自身工作置于整体发展中思考推进。基层党员应胸怀大局、把握大势、着眼大事,既要干好本职工作,也要主动了解全局情况,为整体发展贡献智慧力量,如此才能更好地践行党员的初心使命,为党和人民的事业添砖加瓦。

【解析】古人说不谋全局者不足以谋一域,不谋万世者不足以谋一时。这句话是在说明不从全局的角度出发考虑问题,即使能治理好一方地区,也是微不足道的。不能制定长久的国家政策,一时的聪明也是微不足道的。这句话在今天仍有重要的意义。有些基层党员说自己人微言轻,只要管好自己的一亩三分地就行,这种观点是不正确的,与这句古语格格不入。作为一名基层工作人员,我们的工作职责就是积极主动的深入一线人民群众,了解人民群众的疾苦,解决人民群众遇到的问题。同时,作为党和国家的代言人,宣传和贯彻党和国家的基本思想,做好国家和人民之间的纽带。所以,基层党员同样要有一种全局意识,做好自己的本职工作,天下兴亡,匹夫有责。有些基层党员会有这样的心理,是因为:第一,一些基层党员在工作的过程中,没有主人翁意识,缺乏大局观。一些基层党员在工作的过程中,没有把工作当成自己的事业,没有精准的人生目标,做一天和尚撞一天钟,更别谈具有主人翁意识。这种错误思想的存在,即危害到了人民的利益,也损害了党员这个称号的形象的树立。第二,一些基层党员缺乏工作热情。党员们工作热情的高低可以直接影响到老百姓干事创业的思想。在我们的一些基层党员心目中,往往存在着一种错误心理,干好干坏不重要。干多干少不重要,缺少工作热情。第三,一些基层党员过分的看轻基层工作。基层工作最大特点就是深入群众,恰恰为我们积累了丰富的一线工作经验。一些党员在工作的过程中不以为荣,反以为耻。针对于上面所讲述的原因,可以从几个方面来处理:第一,强化基层党员的主人翁意识,培养大局观念。中国从建立之初就强调人民是国家的主人。作为基层党员是和人民群众最接近的队伍。只有基层党员从党和国家的利益出发,宣传和贯彻党和国家的基本思想,在人民群众中充当领路人和拓荒者,才能真正实现人民当家做主,才能真正成为社会主义事业的建设者和接班人。第二,采取激励机制,提升基层党员的工作热情。领导干部的工作热情直接影响到老百姓生活的福址。所以,政府可以适当的采取激励机制,例如,竞争上岗,评选优秀等激励机制刺激基层党员的工作热情。第三,重视基层工作。水能载舟亦能覆舟这句话体现出了基层工作的重要性。要想使基层党员重视基层工作,可以通过加强对于党员的先进性教育,从我国的国情分析入手,强化基层工作是重点的思想,同时开展基层工作技能训练,结合先进的一线工作经验的分享,三位一体,多措并举。总之,作为一名基层党员,在工作的过程中要保持饱满的工作热情,较强的工作能力,较高的荣誉感,在领会党的精神的前提下,从社会主义现代化建设的全局出发,带领基层人民大刀阔斧,快速发展奔小康。

2、有人认为在经济全球化和网络信息时代,弘扬中华民族优秀的传统文化只是一种形式主义的做法,对此,你怎么看?

【答案】:这种观点是错误的,是对弘扬中华民族优秀传统文化缺乏深入理解。在经济全球化和网络信息时代,弘扬传统文化意义重大且绝非形式主义。从文化角度看,传统文化是民族的根与魂,凝聚着民族智慧与精神,能增强民族认同感和归属感,为多元文化竞争中保持独特性与独立性提供支撑。从经济层面而言,文化与经济相互交融,传统优秀文化可催生文化产业,带来经济效益。在社会发展方面,传统文化蕴含的道德规范与价值观有助于促进社会和谐稳定。所以,我们应高度重视并大力弘扬中华民族优秀传统文化,传承其中的精神内涵,创新形式让其在新时代焕发生机。

【解析】两会期间,在谈优秀传统文化进课本时,全国政协委员、国家图书馆副馆长陈力指出,只强调形式,把学习传统文化弄成作秀是不对的。这为传统文化教育流于形式敲响了警钟。据媒体报道,近年来中高考的语文试卷命题会更加重视传统文化内容,古诗文阅读量会增加。书读百遍,其义自见,但对于生活在现代汉语环境中的中小学生来说,学生就就算读了上万遍,也只能称得上是“滚瓜烂熟”,而非“融会贯通”。也有人认为有的家长喜欢晒孩子孩童时期的知识储备,三岁会背唐诗,五岁能念