技术支持的学情分析
五年级美术学情分析
本年级有X个班。学生对美术的审美感不强,没有基础的画法
技巧,由于知识面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空
白。因此,本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知
识、手工知识等,为学生以后的创作打好扎实的基础。
《彩墨脸谱》是人教版五年级教材上册第十课的教学内容。
根据新课标的理念，对于本节课我将从教材分析、教法和学法
、教学过程等几方面加以说明。
《彩墨脸谱》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域，是
一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。
1、学情分析
本课是学生在四年级了解《彩墨世界》基础知识上的一个拓展
，五年级学生对彩墨画知识和基本技法已有所掌握。京剧脸谱
艺术对于他们来说是一种新鲜学习体验，学生会有浓厚的学习
兴趣和强烈的表现欲望。
1、教法
为了落实教学目标，突破教学重点，解决教学难点，本节课我
选用的主要教法有①谈话法；②观察理解法；③多媒体演示法
等方法能够启发学生的思维活动，唤起学生的学习兴趣。
2、学法
学生是学习的主体，根据大纲要求及教材内容，我在学习指
导时围绕学习目标，让学生去感知脸谱艺术特色的表现形式。
以兴趣促学练，以学练求巩固，从而达到教学目的。
《彩墨脸谱》这节课，我为学生营造一个快活、轻松、自由
的学习空间，让他们感受到了中国民族文化的博大精深，体验
到了京剧这一古老剧种的艺术魅力，能够用彩墨绘画的方式绘
制脸谱，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬
个性，从而提高学生的美术素养。
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础
和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较
强。大部分学生能较好地表现平而形象、立体造型,并能大
胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣:有较高的创新意
识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一
些废旧材料综合运用能力较差,有待进一步提高。