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文件名称:2022年11月台北县税务系统遴选面试真题带答案详解.docx
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更新时间:2025-05-20
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文档摘要

2022年11月台北县税务系统遴选面试真题

网友回忆版汇总

1、近期,几条惨烈的交通事故在网上又掀起了一场关于“规则”的大讨论,甚至有媒体干脆以“守规则的死了”为噱头进行炒作。对此,你怎么看?

【答案】:近期部分惨烈交通事故引发“规则”大讨论,甚至出现“守规则的死了”这样博眼球的噱头炒作,需要我们理性客观看待。规则是社会有序运行的保障,不能因个别极端事件就否定遵守规则的重要性。个别事故中守规则者遭遇不幸只是小概率、偶发性情况,不能代表整体。事实上,遵守规则能大大降低事故发生的可能性,保障大多数人的生命安全和社会秩序。媒体应发挥好舆论引导作用,客观全面报道,避免用此类噱头误导公众,树立正确的规则意识导向。我们每个人也应坚守规则,不能因这些不良炒作而动摇。只有全社会共同维护规则,才能营造安全、有序、和谐的社会环境。

【解析】守规矩死本身是一个错误的观点,这种观点的蔓延,会使民众怀疑和动摇自己的规则信仰。规矩是每个人都应该遵守的底线,是对每个人的约束更是保护,我们要找到问题的根源,杜绝错误观念的蔓延。每年我国因交通肇事事故导致死亡的人数达数万人,80%以上是交通违法造成的,其中超过两成的违法行为是闯红灯、不按车道通行、违反禁令标志等,反映出不守规矩的危害已非常严重。而守规矩死会导致越来越多人不守规矩,到造成更大的危害。从不守交通规则,到全社会不信仰规则,会扰乱社会秩序,不利于社会的和谐稳定。我们不应该盲目的跟随部分媒体的眼光,应正确的认识到,这些是不守规矩带来的危害,而频发事故,原因是多方面的,第一,规则意识淡薄,没有规则信仰。在交通行驶中,许多人员不遵守交通规则,存在侥幸心理。第二,违规成本过低,当违规成为小概率事件时,不守规矩就成了大概率事件。违规事件越来越多,执法成本越来越高,导致部分违规人员逃脱了惩罚,扩大了违规行为。第三,规则本身制定不科学,不合理。规则具有滞后性,许多规则是根据当时的条件制定的,随着社会的发展,环境发生了变化,但是规则却没有相应的进行调整,导致规则不再适用,人们变突破规则,自行行动。要杜绝此种观点的蔓延,应该从以下入手:第一,在全社会树立规则意识,强调规则的重要性,信仰规则。第二,增加违规成为,加大执法力度,通过增加人员、设备、大数据等加大对违规行为的处罚。第三,对于不合适的规则,要征求民意,科学、合理的进行调整。

2、山东的章丘大葱非常出名,但章丘大葱的种子起初与其他的大葱种子都是一样的。因为农民挑选了优质的土壤,种植过程中又一层一层的精心培土才让章丘大葱葱白爽嫩可口,享誉山东。对此,你怎么看?

【答案】:章丘大葱由普通种子成长为享誉山东的特色农产品,蕴含着深刻的哲理,对我们个人成长和工作开展有诸多启示。从农民挑选优质土壤和精心培土来看,外部环境和自身努力都至关重要。对于个人成长而言,应积极寻找有利于自身发展的环境,同时要通过不懈努力,不断锤炼自己。在工作中,组织要为工作人员创造良好的工作条件,而个人也要通过不断学习和实践提升能力。这也提醒我们,无论是发展农业特色产业,还是推动各项事业进步,都要注重基础和过程。要像培育章丘大葱一样,在挑选适宜土壤后,耐心细致地做好每个环节的工作,如此才能收获成功的果实,推动地区发展和事业进步。

【解析】章丘大葱能够驰名中外,在我们为之欣喜之时,也让我有了更多的思考。一方面,探索章丘大葱深受消费者喜欢的客观因素。章丘具有独特的地理环境,即当地多泉,水多、水甜;温带季风区的大陆性气候环境,全年日照多,平均气温适宜,无霜期全年近200天,才能孕育出章丘大葱的这样的名产。另一方面,章丘大葱品牌成功的主观因素是,章丘市在大葱产业,推动区域经济发展方面所做的巨大努力。1999年7月“章丘大葱”商标注册成功,成为中国蔬菜类第一件原产地证明商标。同时,加强对大葱生产规范化管理,建立生产示范区,在种子、土壤、灌溉、施肥等方面推行标准化生产技术,实行统一供种,统一施肥、收获、销售。这些举措,进一步提升了章丘大葱的内在质量,增强了市场竞争优势。截至目前,章丘市现有农副产品注册商标90余件,在产品销售上,还使用了网站推广,有利于提高宣传效果。通过探索章丘大葱成功的原因,让我想到三字经中,“人之初,性本善,性相近,习相远”的话,由葱及人,我们个人的成长,乃至其他行业的发展也应该如此,依据特有的客观条件,又充分调动我们的主观能动性。

3、在教育部严查在职教师有偿补课的大背景下,面对面辅导现象得到遏制,但不少在职教师在课余时间却借助“线上辅导”继续有偿授课,一度引发网络热议。对此现象,你怎么看?

【答案】:在教育部严查在职教师有偿补课的背景下,“线上辅导”这一有偿授课的新形式出现,反映了当下治理的复杂性。这一现象有明显危害,既违反了师德规范,破坏教育公平,也影响教师队伍形象。其产生主要是部分教