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文件名称:风景园林(含风景园林、绿化)职称考试基础理论部分试题及完整答案详解(易错题).docx
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更新时间:2025-05-20
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文档摘要

风景园林(含风景园林、绿化)职称考试基础理论部分试题

第一部分单选题(30题)

1、当人们进入山林时,会感到空气清新和湿润,这主要是由于()。

A.植物的分泌物有杀菌作用

B.植物的光合作用和蒸腾作用

C.植物的蒸腾作用和呼吸作用

D.植物的光合作用和呼吸作用

【答案】:B

【解析】植物的光合作用是吸收二氧化碳,释放氧气,使得山林中氧气含量增加,空气清新;蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,会增加空气湿度,使人感觉空气湿润。而植物的呼吸作用是吸收氧气,释放二氧化碳,对空气清新无帮助;植物的分泌物有杀菌作用与空气清新和湿润并无直接关联。所以当人们进入山林时,感到空气清新和湿润主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用。

2、园路铺装工程施工放线,按道路设计的中线,在地面每隔多少米放一中心桩,在弯道的沿线上,应在曲头、曲中、和曲尾各放一中心桩。

A.5-10

B.10-15

C.15-20

D.20-50

【答案】:D

解析:园路铺装工程施工放线时,按道路设计的中线,需要在地面每隔一定距离放一中心桩,对于弯道沿线,要在曲头、曲中、曲尾各放一中心桩。通常情况下,按中线在地面每隔20-50m放一中心桩,故本题应选D。

3、单选题:哪种树的树皮灰褐色,不规则鳞片状剥落,为落叶乔木,可作近景或水边绿化?

A.白蜡

B.榔榆

C.苦楝

D.桑树

【答案】:榔榆

【解析】榔榆为落叶乔木,其树皮灰褐色,呈不规则鳞片状剥落,常可用于近景或水边绿化。而白蜡树皮灰色,裂皱浅细;苦楝树皮暗褐色,纵裂;桑树树皮灰色,具不规则浅纵裂,均不符合题干中描述的特征,所以本题正确答案是榔榆。

4、影响景观格局形成的主要因素除了人为因素和生物因素外,还包括

A.非生物因素

B.自然因素

C.经济因素

D.社会因素

【答案】:A

解析:景观格局的形成受到多种因素影响,主要有生物因素、人为因素以及非生物因素。非生物因素涵盖地形、气候、土壤等,它们在景观格局塑造中起着关键作用。自然因素包含生物与非生物因素,题干已明确和生物因素并列,B选项不符合;经济因素和社会因素本质上都属于人为因素的范畴,C、D选项也不正确。所以应选A。

5、土方工程的边坡坡度以其高和水平距之比表示,边坡坡度=()。

A.h/L=tgα

B.L/h=tgα

C.I/h=tgα

D.L/l=tgα

【答案】:A

解析:在土方工程中,边坡坡度是指其高度h与水平距离L之比。而在三角函数中,坡面与水平面的夹角α的正切值tga等于对边(高度h)与邻边(水平距离L)之比,即h/L=tga,所以边坡坡度为h/L=tga。

6、单选题:网络图主要是由工序、事件和线路三部分组成,其中每道工序均用一根箭线和两个节点表示的是哪种网络图?

A.单代号

B.双代号

C.单号

D.双号

【答案】:B

解析:在网络图中,双代号网络图每道工序均用一根箭线和两个节点表示。而单代号网络图是以节点及其编号表示工作,以箭线表示工作之间的逻辑关系。单号和双号并非专业的网络图类别表述。所以本题应选双代号。

7、单选题:草坪上的树丛,除考虑树形、高度外,还应考虑色彩与季相。因此,针阔叶搭配、常绿与落叶搭配、乔灌木搭配即可兼顾。与水杉、紫荆形成树丛,以下哪个是较为适宜的选择?A.木绣球B.金丝桃C.构骨D.海仙花

【答案】:A

解析:在选择与水杉、紫荆形成树丛的植物时,需要考虑针阔叶搭配、常绿与落叶搭配、乔灌木搭配以兼顾色彩与季相。水杉是落叶针叶树,紫荆是落叶灌木。木绣球是常绿或半常绿灌木,与水杉、紫荆搭配可实现常绿与落叶、针阔叶、乔灌木的搭配,能较好地满足树丛搭配的要求。金丝桃为半常绿小灌木,虽然也是灌木,但在整体搭配的特点上不如木绣球全面。构骨是常绿灌木或小乔木,其与水杉、紫荆搭配在整体协调性上有所欠缺。海仙花为落叶灌木,与紫荆的落叶属性重复,不利于实现多样化的搭配。所以较为适宜的选择是木绣球。

8、单选题:中国皇家园林中,哪一个为中轴对称式布置?

A.承德避暑山庄

B.颐和园

C.圆明园

D.故宫御花园

【答案】:C

解析:在选项所涉及的园林中,圆明园为中轴对称式布置。承德避暑山庄是自然山水园的杰出代表,其布局遵循自然山水格局,并非中轴对称。颐和园以昆明湖、万寿山为基址,汲取江南园林的设计手法而建成,也不是中轴对称式布置。故宫御花园虽有一定的对称布局,但它是宫廷园林,与题目所要求的皇家园林整体中轴对称布置特点不完全契合。所以本题选C。

9、树木在一年中,随着气候的季节性变化而发生萌芽、抽枝、展叶、开花、结实及落叶、休眠等规律性变化的现象,称为

A.物候

B.物候期

C.生长