基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数7页

班主任螺旋式成长中的“三阶段”角色转变

尺璧非宝，寸阴是竞。虽然我的教师生涯并不长，但在被学生称呼了千百次“老师”后，我早已认同了自己教师的身份。我是教师，更是一名基层班主任。回顾那些年的班主任工作，我有幸站上了班主任工作的市、区平台，和育人前辈共同探讨、研究德育问题，并形成了对自己班主任螺旋式成长中“三阶段”角色转变的思考。

锤炼基本功：从“经验型”模仿者走向“智慧型”表现者

挑战与机遇并存。入职第一年，我成了普陀区最年轻的一名班主任。寒来暑往，我跟随班主任带教师傅穿梭在课堂之间，也“依葫芦画瓢”地学习如何管理班级、设计班会课、处理班