教师读《幼学纪事》有感
我读罢《幼学纪事》颇有感触。在这篇“纪事”中,作者回忆
了自己早年艰苦的求学经历,他那曲折坎坷的人生和艺术道路,给
人以启迪和教育,给我们留下了深刻的印象。
这篇文章表现作者艰苦求学生活的经历,选取的材料既典型,
又真实可信。全文重点写人记事，在文中都选用了真人真事。全
文分四个部分，给我启迪最大的是其中的两部分:
《幼学纪事》的第一部分,作者先叙述了他幼年的生活环境——
一个两代没有文化的家庭;一个住着像老郝叔一样贫穷人家的大杂
院。他们都是这样普普通通的穷苦老百姓,生活在这样的环境里,
使“我”在童年时期就接受了探索人生的启蒙教育。对于一个没
有学识的家庭，于是之能有如此高尚的学习热情实属难得。在那
个动乱的年代，生存已让普通人深感不易了，更何况像那样的贫
困家庭里，可以说学习简直是奢望。但于是之偏偏很热爱读书，
即使是学画画他也有高涨的情绪。作者的这种学习精神和强烈的
求知欲深深的感染了我。
生活在今天的我很庆幸，良好的生活，工作和公共设施环境
都给我们创设了良好的学习环境。互联网的时代使得信息飞速的
传递，我们无论身处何处都可以随时随地获取所要的知识和信息；
同时现在是个知识“大爆炸”的时代，知识的更新速度更快。所
以我们一定要抓紧时间去学习，我们一定要抓住每种能够汲取知
识的机会。在平时的教学中就有很多的学习机会，分秒必争方可
赶上时代的步伐。例如在课堂的教学实践中，如果认真地备课，
上课并积极地课后反思，那么每节课都会使得我的教学能力有所
提升，日积月累那将是多么丰厚的收获啊！
《幼学纪事》的第二部分,作者写在小学时遇到的两位好老师。
第一位好老师是“眼睛近视的很厉害而又不带眼镜的老师”,作者
说这位老师“或者是一位诗人,或者是一位革命者”;还有一位是
美术老师卫天霖先生,他是一位大画家。作者从他们那里开始学读
诗,学画画,接触文学的熏陶感染,为日后走上艺术之路奠定了坚实
的基础。作者在文中叙述了老师对他的深远的影响及对老师的敬
佩与怀念之情。其实作为老师的我也在反省自己是否给我的学生
有益的熏陶；是否对我学生进行了有益的教育；是否真正地做到
了“身正为范，学高为师”。从一点一滴的小事做起，做到“身
正为范”，在课堂上规范自己的教学用语尽量用从容亲切的去处
理班级中的事情，希望这些都能给我的学生正面的，积极的影
响。
我想我应该去珍惜现在我所拥有的优良条件，并好好地去利
用它，让自己成为一个好学的，不断进取的教师；能不断给学生
以激励和感染的老师，这也许就是我从《幼学纪事》里学到的吧！