教师教学对话分析方案
(T-SEDAv.8a)
T-SEDA@educ.cam.ac.ukhttp://bit.ly/T-SEDA
由T-SEDA项目组撰写、研究和编撰。;
T-SEDA项目组简介
T-SEDA的开发在很大程度上是一个团队的努力，包括剑桥大学教育学院的RuthKershner,SaraHennessy,ElisaCalcagni,FarahAhmed,VictoriaCook,LauraKerslake,LisaLee和MariaVrikki，以及墨西哥国立自治大学的NubeEstrada和FloraHernández。我们非常感谢在过去几年中以某种方式为T-SEDA发展做出贡献的众多同事。这包括那些协助翻译成西班牙语、中文、法语和希伯来语的人（AnaLauraTrigoClapés,ElisadePadua,ElisaIzquierdo,QianLiu刘芊,JiYing英吉,ChihChingChang張至慶,DelphineCestonaro,BenziSlakmonandYunLong龙芸）。
致谢
T-SEDA（及其前身SEDA）的初始工作得到了英国学院（国际伙伴关系和流动计划）的支持，该项目为期三年，名为课堂对话互动分析工具（2013-2015），由英国剑桥大学的SaraHennessy和SylviaRojas-Drummond以及墨西哥国立自治大学领导：/BAdialogue。墨西哥的工作得到了墨西哥国立自治大学个人学术事务总局（DGAPA-UNAM）的支持（PAPIIT项目编号：IN303313和PAPIME编号：PE305814）。我们感谢经济和社会研究委员会（RES063270081；RES000230825）的支持，该委员会赞助了英国团队在该领域的大部分前期工作。我们最近的ESRC项目（ES/M007103/1）名为“课堂对话：它对学生的学习有影响吗？”(ChristineHowe,SaraHennessy,NeilMercer,MariaVrikkiLisaWheatley,2015-17:/ESRCdialogue)利用SEDA开发了CDAS，一个新的12类编码和评级表，在72名10-11岁儿童教师的大样本中进行了广泛的测试。对对话式教学与学生成绩和态度之间的关系进行统计分析，得出的结果形成了这一版本的数据包。在2018-19年度，ESRC的影响力加速拨款支持了该套教材的进一步发展，并在七个国家的不同教育背景下进行了试验。
T-SEDA在全球范围内被从学前教育到高等教育的从业者使用。我们感谢所有参与我们在几个国家的研究和测试的促进者、教师和学生，在他们的许可下，本资料袋中的例子都是来自于他们。在教师希望保持匿名的情况下，一些人的名字已经被更改。这套资料中出现的照片来自我们的研
究，我们已获得许可，将其用于教育目的。
若需引用T-SEDA资源包，请访问剑桥大学T-SEDA项目组（2021）：教育对话分析教师计划（T-SEDA）v.8a资源包。网址：http://bit.ly/T-SEDA.;
T-SEDA资源包目录
这套资料包含信息和资源，供教育工作者对其实践进行以对话为重点的调查。
T-SEDA:使用指南
关于教育对话的信息和探究过程的逐步指导。介绍了探究周期，这是课堂探究的核心。还包括自我审查表，供您反思自己的做法。
T-SEDA:核心资源
第1部分：编码框架用样本提示和贡献来说明分析对话的类别清单和解释，以及更普遍的对话式课堂实践。
第2部分：观察和编码对话的模板时间取样；检查表；评分表
T-SEDA:支持资源
这些额外的资源可在网上获得:http://bit.IY/T-SEDA
第3部分：记录和转录的技术指南
第4部分：案例研究。教师在不同背景下对对话进行编码和解释的说明性例子；包括教师的发现和下一步行动。
第5部分：在你的课堂上实施对话的想法。包括对其他对话研究的参考和相关资源的链接。
空白模板：反思周期、观察模板、自我反思、探究报告模板
整套资料可在网上查阅，包括可单独下载的模板，供打印或编辑；请留意图标。;
视频1:什么是教育对话？;
a.T-SEDA简介;
i.T-SEDA资源包的可能用途;
T-SEDA是如何工作的?
你可以使用T-SEDA对你学习环境中的对话进行调查。在这个调查过程中，你会更清楚地意识到目前的对话是