探寻准格尔旗中小学校长幸福感：现状、影响因素与提升路径

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育改革持续深入，素质教育全面推进，教育领域对幸福的关注日益凸显。随着西方积极心理学的兴起以及教育研究中人文关怀的增强，教育幸福、教师幸福和学生幸福等话题已成为研究焦点。在学校中，校长作为教育者、管理者和领导者，对学校的发展起着关键作用，他们的幸福感状况不仅影响自身的工作状态，还会对教师和学生的幸福产生深远影响。因此，研究中小学校长的幸福感，探讨“校长当得幸福与否，怎样才能更幸福”这一问题，具有重要的现实意义和理论价值。

近年来，准格尔旗在中小学教育方面不断探索与创新，取得了显著成果。在教育数字