教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
春季
课题
Unit2Cleanourclassroom(Lead-inCartoontime)
教学目标
通过本课时的学习，希望学生能够：
1.在看、听、读、说的活动中感受打扫教室卫生的氛围，初步了解如何打扫教室卫生。
2.理解卡通故事的内容，获取、梳理谈论打扫教室卫生的核心语言，如cleanourclassroom、sweepthefloor、cleanyourdeskandchair等。
3.通过分角色表演操练并掌握礼貌用语，形成维护教室整洁、积极参与集体活动的意识。
4.以听、读、找、写的方式掌握字母k和g在单词中的发音规律。
教学内容
教学重点：
1.在看、听、读、说的活动中感受打扫教室卫生的氛围，初步了解如何打扫教室卫生。
2.理解卡通故事的内容，获取、梳理谈论打扫教室卫生的核心语言，如cleanourclassroom、sweepthefloor、cleanyourdeskandchair等。
3.以听、读、找、写的方式掌握字母k和g在单词中的发音规律。
教学难点：
理解卡通故事的内容，获取、梳理谈论打扫教室卫生的核心语言，如cleanourclassroom、sweepthefloor、cleanyourdeskandchair等。
通过分角色表演操练并掌握礼貌用语，形成维护教室整洁、积极参与集体活动的意识。
教学过程
Step1Lead-in
观察Lead-in图片，找出图中主要人物，回答问题：“Wherearethey?”“Whataretheydoing?”。
教读“cleanourclassroom”。
学生听韵律诗，理解韵律诗的含义，感受韵律诗的节奏，回答问题“Whatisthechantabout?”。
4.教读与打扫卫生相关的核心词汇：putawaythebooks,cleanthewindow,cleantheblackboard,cleanthechair,cleanthedesk,sweepthefloor。
5.学生基于单元主题图和韵律诗内容，结合自身实际生活经验展开小组讨论，初步思考Bigquestion“Howdoyoucleanyourclassroom?”。
Step2Presentation
Let’slook
借助cartoontime图片和标题，理解生词dirty的意思，并让学生根据图片猜测“Whosedirtydeskisthat?”。
Let’swatch
播放动画，并回答问题“Whosedirtydeskisthat?”。
Let’sread
（1）指导学生读一读、找一找和打扫卫生相关的短语，并仿照例子在文章中画出关键词句。
（2）读一读、圈一圈：Sam和Max分别做了什么？
（3）核对答案，指导学生回到文中找出关键句并模仿录音读一读。
（4）标出“please”“Let’s...”“Goodidea.”等礼貌用语，让学生体会如何礼貌邀请别人一起做事。
4.Let’simitate
（1）听录音，注意模仿语音语调。
（2）自己试着读一读。
5.Let’ssay
想一想，说一说，Bobby接下来应该怎么办？
T：WhatshouldBobbydonext？
Let’sact
（1）想一想，演一演Bobby和他的朋友们吧。他们会说什么呢？
（2）发挥你的想象，给故事加个结尾，和你的家人或者朋友演一演吧。
7.Let’sreview
回答问题，复习所学重点。
HowdoBobbyandhisfriendscleantheirclassroom?
Howtoaskotherstodosomethingpolitely(有礼貌地)?
Howtoagreewithothers(赞同别人)?
8.Let’slearn
（1）通过回答问题，感知k和g的发音。
（2）播放视频，学习k和g的正确发音。
9.Let’senjoy
听一听，看一看图片，感受韵律诗的含义。
10.Let’sfind
听一听，找出更多含有k、g的单词吧，再打开书本写一写。
Step3Let’sthinkandshare
Let’sthink
回到bigquestion:“Howdoyoucleanyourclassroom?”。
Let’sconclude
当你想邀请别人一起做某事，你可以礼貌地说：Let’s.../Please.../...,pl