习作：家乡的风俗
【教学目标】
1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。
2.能根据表达的需要，住重点来写。
【教学重难点】
能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。
【教学课时】1?2课时
【教学过程】
一、搜集资料，准备料
（一）谈话导入
1.同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我
们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写
自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，
还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。（板书：家乡的风俗）
2在.我国的传统节日中选取一个你印象最深刻的圈出来，并说一说这些节日各有什
么习俗？
（二）回顾写法
1.回忆本单元中学到的一些写作方法。
《北京的春节》以时间为顺序展开叙述，详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初
一和元宵节这几天的活动，略写其他日子的活动，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、
富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。
《腊八粥》通过对人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融
的情景。
《藏戏》按照总——分——总的结构来组织全文。先连用三个反问句把藏戏的特点
写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点，最后用一句话总结全文。
2.学完本单元，我们也可以利用课文中的写法，来写一写自己想要介绍的家乡的风
俗。
二、交流材料，明确思路
引导学生根据提示编写习作提纲O
1.构思，确定选材：
第一类：介绍一种风俗:
第二类：自己有参加风俗活动的亲身经历:
2.自由编写提纲。
3.小组内根据提示，互提建议，修改提纲。
4.拟定作文提纲。
三、安排详略，小试身手
1.刚才同学们介绍了自己家乡的那么多种风俗，那么你最想推荐哪一种风俗呢？试
着写出推荐的理由，不少于三条。
我选择介绍理由一
的风俗是：理由二
理由三
同学们在写推荐理由的时候，大体上可以从以下方面去写：
（选择的理由：主要特点、活动体验、风俗来历，看法感受）
2.拟定提纲：明确自己想要介绍的风俗是什么，然后试着填下下面的“习作导航单”,
初步构思自己的写作内容。
1.
重点介绍2.
我选择介绍
的风俗是：1.
简单介绍2.
3.方法指导：介绍一种风俗，先想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方
面介绍，明确重点介绍什么。如果写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗
的特点或来历自然地穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
如果对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
（各种风俗：过节风俗：春节端午中秋...生活习俗：婚丧嫁娶建房
成人礼生产习俗：插秧播种祭土地神）
4.习作要求：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参
加一次风俗活动的经历。
（介绍一种风俗：重点写这种风俗的特点参加风俗活动的经历：重点描写活动现
场的情况和自身的感受）
5.依据你们之前填写的“习作导航单，开始动笔写作吧。
四、交流评改，展示成果
（一）自评自改
第一步：写完后，自己读一读，检查以下几点是否做到
1.安排详细描写的材料占据较长的篇幅，有具体描写。
2.风俗介绍清晰、内容准确，能够让人读明白。
3.句子通顺，没有病句。
4.没有错别字。
第二步：同桌交换，互读文章
询问同桌的感受，能否从文章中清晰地了解到这种风俗。如有对方读不明白的，及
时修改。