多姿多彩的民间艺术第一课时（民间艺术交流会、我们这里的民间艺术）部编版·道德与法治四年级下册·第四单元

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北京京韵大鼓东北秧歌广东舞龙舞狮天津杨柳青年画江西景德镇瓷器陕西皮影新疆木卡姆艺术江苏苏州刺绣四川川剧变脸活动一：走进民间艺术点击图片即可欣赏视频

评价任务一：我给民间艺术分分类（准备几张圆形卡片(大),小组合作探讨一种分类方式，并将相应的艺术形式填入其中。比如按种类分:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑等）活动一：走进民间艺术评价内容评价星级能正确分类说出分类理由

知识拓展

评价任务二：民间艺术交流会（1.请在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里?2.交流:你还知道哪些民间艺术?在小组里开一个民间艺术交流会，可以展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。）评价内容评价星级能正确积极展示物品或图片能进行现场模拟表演

活动二：了解家乡民间艺术听一听3位小朋友向我们介绍自己家乡的民间艺术是什么。得胜鼓余杭滚灯阿诗玛

评价任务三：说说自己家乡的民间艺术只要我们用心去观察，就会发现在我们生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。与同桌说一说，我们家乡有哪些民间艺术?

杨家埠年画剪纸核雕草编评价内容评价星级能正确说出至少1个并作简单介绍

看一看活动三：感知民间艺术魅力1.读一读、说一说2.议一议:我们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢?

读一读活动四：走进民间艺人1.读一读：86页“阅读角”2.说一说

“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”——2014年10月15日，在京主持召开文艺工作座谈会时的讲话

谢谢大家

多姿多彩的民间艺术（第二课时保护民间艺术）部编版·道德与法治四年级下册·第四单元

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今天老师邀请大家参加家乡民间艺术“小传人”大赛，人人争当家乡民间艺术“小传人”。这种打铁花的民间艺术正在消失！

活动一：民间艺术的现状知多少评价内容评价星级能积极说出自己的感受并说出理由评价任务一：说一说你的感受面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？凤阳花鼓惠山泥人

活动二：民间艺术调查汇报（山东当地民间艺术）泰安梆，又名莱芜梆，莱芜梆,又名“莱芜讴”,也叫“靠山梆”或“泰山梆”,兴盛于清初,流行在山东莱芜、新汶、泰安、蒙阴一带。《《中国大百科全书?戏曲、曲艺》(1983年版)中有专文记载。唢呐，是中国传统的民间吹奏乐器，但大家平时欣赏到的唢呐演奏越来越少，安庄镇马埠村民梁氏唢呐队、汶阳镇砖舍村“李氏唢呐”都面临失传，李志全“李氏唢呐”是第六代传人，2007年“李氏唢呐被列为肥城市首批非物质文化遗产名录项目，2010年被确立为泰安市市级非物质文化遗产项目。藤条编织的在肥城由来已久，用笨槐树条编织的框、篮子、篓等是曾经老百姓必须用品，现在因为没有了使用的市场，已越来越难你踪影了。

濒临失传的当地民间艺术

评价任务二：探究春联衰落的原因评价内容评价星级能正确说出春联衰落的1条原因能正确说出春联衰落的2条原因在很多人对春节的印象中“大年三十贴春联”无疑是寒冬腊月中最为温这暖的记忆。然而如今，一颇具民俗特色的文化财富在逐渐消失。淡淡的墨香慢慢散去，手写的春联难觅踪影。取而代之的印刷版春联不再承载着传统的笔意墨香!更缺失了字斟句酌的情趣。正在消失的春联

活动三：人人行动，保护民间艺术民间艺术“小传人”2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。二十世纪九十年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，七十岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有五十多名同学报名。“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆尾……”一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说:“参加舞龙既能传承传统文化又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢?我们还能做些什么呢?

评价任务三：我是民间艺术“小传人”假如你们小组是山东文化局“民