《道德与法治》三年级下册
第十一课《四通八达的交通》教案
教材分析：
本册共四个单元：一单元，我和我的同伴；二单元，我在这里长大；三单
元，我们的公共生活；四单元，多样的交通和通信。我设计的这一课是第四单
元第一课。学生在一年级刚入学时对交通工具有了一个最初步的感知，这种感
知限于来学校所用的交通工具，公交车、自行车和轿车，对火车、飞机、和轮
船等交通工具缺乏认识，本节课旨在让学生对这些交通工具有初步的认识，并
能初步了解各种交通工具的特点。这节课的学习也是学生认识交通工具发展的
基础。
教学目标：
1.认识三种交通工具，常用交通工具，特殊交通工具，未来交通工具。
2.了解常用交通工具的优缺点。
3.尝试根据需要选择相应的交通工具。
教学重难点：认识不同的交通工具并初步了解其特点。
教学具准备：教学课件，学生小组统计用表格
教学设计：
一、猜谜语引入
充气橡皮腿,喝油也喝水,送人又载货,奔跑快如飞
不用砖瓦起高楼，铁壳地板尖尖头，载人运货容量大，江河湖海任遨游。
不是老鹰不是雁,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到,长途旅行少不了。
地面之下一长廊，石头水泥筑起墙，一阵响声机车过，现代交通美名扬。
板书：汽车轮船飞机地铁
幻灯出示：四种东西在一起的图片
（设计意图：由猜谜语引入学习内容，激发三年级学生的学生兴趣）
二、认识各种交通工具
1.常用交通工具
①师，这些都是什么？（交通工具），你知道的交通工具还有什么？（自
行车，电瓶车，摩托车，渡船，火车，热气球）
②火车动车高铁是一类，轻轨是一类，磁悬浮是一类
动车指代200km/h级别的铁路线路及相关设备、装备，
高铁指代300km/h级别的铁路线路及相关设备、装备，而国际上的定义楼
上已经说了，不赘述。
高铁和动车都是在标准铁轨上行驶的，主要解决城市与城市之间的交通问
题。外表上动车和高铁没有区别，但实际驱动力是不同的，高铁的运行速度高，
所以需要功率及控制手段都要求高很多。磁悬浮列车现在只有上海有一条商用
线，属于城市间运输工具，特点是需要在专用的轨道上行驶，速度快。轻轨是
城市轨道交通的一种，与地铁相比，大部分都是在高架上的专用铁轨上行驶的。
与地铁是基本属于同一类的城市内的快速交通工具。
高铁动车图片，轻轨视频，怎么区分？
（补充介绍：各个字头的列车有什么区别。G是取自汉字高的拼音的第一
个字母，意思是高铁，列车为时速在300--380KM/H的动车组
D是取自汉字动的拼音的第一个字母，意思是动车组，列车为时速在
200--250km/h的动车组
T是取自汉字特的拼音的第一个字母，意思是特快，列车为时速在120--160
之间的普通火车。
那些字母都是取自相应车次的类别的例如临客是L(临的拼音第一个字
母)，快速是K，直达是Z，旅游专列是Y等等）
③出示两张车票食物，绿皮车的和动车，高铁的，让学生认识车票，了解
车票上的信息。
④轻轨视频
（设计意图：学生对公交车，轿车，自行车比较熟悉，但对高铁、动车和
轻轨等交通工具比较陌生，以此为重点内容，补充车票站台的相关知识，做好
知识拓展。）
2.特殊交通工具
①勒勒车达斡尔族生活在富饶美丽的嫩江两岸，地势起伏和缓，达斡尔族
人就采用勒勒车作为交通工具。这种车，车轮大、车身小，用牛拉，从十多岁
的儿童到五六十岁的老太太，都会驾驭。如果把勒勒车串联起来，一个人能驾
驶七、八辆，这些车起动起来，活像一条游动的龙，适于穿山越岭，可载重七、
八百斤。
②猪槽船生活在云南的怒族人，由于有怒江、独龙河、澜沧江等江河阻隔，
为往来于两岸，怒族人创造了特殊的独木舟。最早的独木舟，实际上只是一段
木头，人们抱着木头在江中泅渡，后来才知道在木头上凿槽，制造出最原始的
独木舟，由于形同猪槽，故又称“猪槽船”。有了猪槽船，怒族人过渡江河就
比较方便了。
③溜索横断山区山高谷深，岭谷并列，不少地方涧流湍急。生活在这里的
傈僳（云南四川等例速）族人常会遇到这样的情况：两人隔着一条深涧，可以
互相呼应，但是来往极为困难。于是，僳僳族创造了很简陋的渡河工具溜
索。溜索是用牛皮或竹片编成粗的绳索，横跨在河的两岸，两端系在树