第十三单元综合材料手工
学习目标拓展绘画材料的广阔多样性，大胆运用多元化、夸张表现手法，并充分利用综合材料，变废为宝。根据各种材料不同的外形特征，进一步学习拓印、拼贴等美工技能。在生活中发现美、创造美，激发创作的灵感，体验成功的乐趣。
素养目标综合材料手工包罗万象，制作材料来自生活的方方面面。让学生收集身边的废旧材料并再利用是综合材料手工的一大特点，也是综合材料手工的环保特色，通过这些活动，学生可感知环保的理念，体会参与环保事业的荣誉感，养成在生活中积极收纳整理废旧材料、关注环保的好习惯。
教师要打破传统绘画的取材模式，引导学生运用发散性思维，利用多种辅助材料进行创作，充分挖掘学生的创作潜能，使其由单一性向多样性发展。综合材料手工制作选取的材料多为生活废品或自然生长物等，除便于收集和进行艺术创作外，还有利于环保。
模块一综合材料手工概述
模块一综合材料手工概述一、综合材料手工作品的含义及制作方法综合材料手工作品是指利用生活中常见的各种废旧材料，根据其自然形态、形状、肌理、颜色或质感等特征，通过设计进行取舍、加工、组合、重构、添加等，科学、合理地加以利用并进行艺术加工，变废为宝，创造出的独特手工作品。综合材料手工作品基本的制作方法有粘贴法、串联法和堆积法。
二、综合材料的种类综合材料有点状材料、线状材料、面状材料等，其他辅助材料有胶棒、颜料、纸板等。1.点状材料点状材料有谷类、沙子、蛋壳、贝壳、瓜子、纽扣、瓶盖等。其优点是容易获取，体积小，便于造型，颜色丰富；缺点是不易于装饰，立体作品不易粘贴，所以要求创作者有耐心。模块一综合材料手工概述
2.线状材料线状材料有不同材质的线绳、铁丝等。其特点是有较强的立体感、层次感，便于排列、组合、重叠，并易于利用疏密程度表现物体的纹理及质感，可用于装饰立体作品。3.面状材料面状材料有纸箱、纸盒、废光盘、旧衣物、瓶子、罐子等。其具有面积较大、颜色鲜艳、质感丰富、便于造型和粘贴等特点，适用于平面和立体造型。模块一综合材料手工概述
三、综合材料的构思方法1.单独个体单独个体主要是利用物体自身的外形、质感和颜色，经过设计、添加、取舍，再用刻、剪、折、画、贴等技法进行加工，将其改造成新的形象，如石头画、树叶画。模块一综合材料手工概述
2.组合式组合式是构图完成后，把两个或两个以上的物体结合在一起，通过手工技法创作出新的造型，如蛋壳与谷粒粘贴画等。模块一综合材料手工概述
3.创新法创新法是根据创意，充分利用已有材料的特征，并取长补短，通过平面及立体手工技法，创造出既有装饰性又有实用性的新造型，如用蛋糕纸盘制作的相框、艺术挂件等。模块一综合材料手工概述
四、综合材料手工作品欣赏综合材料手工作品如图13-1所示。模块一综合材料手工概述
模块一综合材料手工概述
模块一综合材料手工概述
模块二叶子类手工制作
模块二叶子类手工制作大自然是最好的艺术课堂。树叶每个季节都会有，如春季的嫩绿色树叶、夏季的翠绿色树叶及秋冬季的落叶。幼儿通过叶子类手工制作可了解树叶的形状、结构以及随季节而变化的颜色，利用树叶的各种特征，通过收集、观察、创新激发创作的灵感。叶子类手工取材方便，作品也大都别出心裁。本模块主要介绍树叶画的四种基本创作手法。
一、拓印法（一）油水分离拓印法1.基本材料与工具油水分离拓印法的基本材料与工具有油画棒、水粉颜料、水粉笔、树叶等，如图13-2所示。模块二叶子类手工制作
模块二叶子类手工制作
2.步骤此处以制作风铃为例进行说明，如图13-3所示。（1）将树叶上肌理明显的一面置于纸下，用油画棒轻轻地平涂。（2）对肌理凸起的部位先着色，应注意不要过于用力地平涂，要利用油水分离的特点，稀释水粉颜料（不能太厚，也不能太薄），用水粉笔轻轻地扫过去，制作凸版画。模块二叶子类手工制作
（3）用剪刀把拓印好的树叶沿轮廓线剪下。（4）将做好的“叶子”串起来，做成风铃。（5）还可以直接以油画棒着色，可以画出与上述相同的效果。模块二叶子类手工制作
模块二叶子类手工制作
模块二叶子类手工制作
模块二叶子类手工制作
模块二叶子类手工制作
（二）留白拓印法留白拓印法的步骤如图13-4所示。先把树叶摆在纸上合适的位置，然后在纸上喷涂调好的颜料，利用树叶的遮挡形成漏印效果；也可以运用调好的水粉颜料或丙烯颜料进行平涂。应注意树叶不要移动，如果最后画面显得较空，可以敲打色点，点缀画面。模块二叶子类手工制作
模块二叶子类手工制作
（三）制版拓印法制版拓印法的步骤如图13-5所示。（1）准备好需要的材料与工具。（2）用水粉笔在树叶肌理强的一面涂色，颜料不要涂得太厚或太薄。（3）将树叶涂色的一面像印章一样印在纸上。（4）用水粉笔进行描摹，以获得想要的画面。要注意构图，可以叠