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小学欺凌预防教育中多元评价体系构建研究论文

摘要：本文针对当前小学欺凌现象的严峻形势，从多元评价体系的构建出发，探讨小学欺凌预防教育的方法与策略，旨在为我国小学教育工作者提供有益的借鉴与启示。

关键词：小学；欺凌；预防教育；多元评价体系

一、背景分析

（一）小学欺凌现象的普遍性

1.小学阶段学生心理发展的特点

小学阶段的学生正处于个性形成的关键时期，心理发展具有不稳定性、易受外界影响等特点。在这一阶段，学生容易受到同伴关系、家庭环境等因素的影响，产生欺凌行为。据调查，我国小学生中约有三成学生曾遭受过欺凌，这使得小学欺凌现象成为一个不容忽视的问题。

2.社会环境对小学欺凌现象的影响

当前社会