第三课图书“漂”起来
小小图书管理员
内容总览
学习目标02新知导入
我的研究我准备04我的计划我行动
目录
拓展延伸06课堂总结
07作业布置
学习目标
价值体认：通过亲历图书管理，参与管理图书活动，获得有积极意义的价值体验。
责任担当：通过对漂流的图书进行管理，初步培养管理能力，具有积极参与学校与社
会活动的意愿，增强班级小主人的责任感。
问题解决：通过对漂流图书进行管理，结合图书漂流中会出现的问题，能想出对应的
解决方法，将问题转为研究小课堂，体验课题研究过程与方法，提出自己的想法，形
成对问题的初步解释。
创意物化：通过图书管理的经历，初步掌握应急能力，面对生活问题也能积极想出对
策。
新知导入
阅读是一件快乐的事情，与他人分享阅读也是一
件快乐的事情。加入图书漂流活动，开启一段阅读
旅行。
新知导入
新知讲解
做一做
我
的图书漂流活动，需要文明同行。我做小小图书管理员，让图
计书“漂流”更有序！
划
我
行
动
新知讲解
我发现
我
的在图书“漂流”时，我遇到过一些问题，让我好好想一想！
计班级漂流站问题卡
划我遇到的问题有哪些？
我为什么会这样？
期望怎么样？
行
怎样去实现？
动
新知讲解
我体验
我怎么管理图书呢？亲身体验一下吧！
的我们可以去学校阅我想参观社会
计览室请教老师，还图书馆。
划可以申请当一回图
我书管理员。去书店看
看也挺不
行错的。
动
新知讲解
我们遇到的问题
“图书漂起来”综合实践活动
借书时我发现了这些问题：
1、不爱惜书，有些书损坏了。
2、图书整理不好，排序很乱。
3、有在书里面乱涂乱画的现象。
4、书籍越来越少。
新知讲解
小小图书管理员
登记图书
整理图书
新知讲解
我制定
我
给图书漂流活动制定一个文明公约吧！有奖有罚，
的效果会更好！
计图书漂流公约
1、好好爱惜书，轻翻轻放。
划我承诺，我一
2、有序排放，便于拿取。
我定遵守漂流公
3、不乱涂不乱画，文明看书。
约。
行4.借阅后一定及时归还。
动
新知讲解
我分享
我
开展图书漂流活动，我们有很多小妙招:
的
1、制作漂流卡，有漂流卡才可以借阅图书。
计2、规定三天内归还图书，否则不再借阅图书。
划3、不乱涂乱画，好好爱护图书。
我
行
动
新知讲解
我的小妙招
我们遇到的问题