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文档摘要

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情境想角色扮演走进文本《沉香救母

（一）》教学反思-

《沉香救母》是一个广为流传的民间神话故事，本文是故事

的第一部分。孩子们都非常喜欢看动画片《宝莲灯》，因此对故

事情节很熟悉，在课上不必再多加讲解故事的主要内容。在本课

的教学中，我认为应当以抓关键词语来帮助学生从表及里地体会

文中人物的心理活动，感悟沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦

习武的精神。

在教学课文第一部分沉香立志救母时，我抓住再三、含着

眼泪、恨不得、马上等关键词来引导学生体会藏在父亲心中很

久的苦痛和小沉香知道真相后又难过又气愤的心情。并通过表演

小沉香默默地攥紧了拳头来感悟沉香救母决心的坚定。在此基

础上加以指导朗读，学生读出了沉香的心声。

在学习沉香拜师学艺这段时，我抓住寒冬腊月、盛夏酷暑、

起早贪黑、腰酸背疼等词语，再出示填空展开说话训练：寒冬

腊月，刺骨的寒风呼呼地吹着，在一片冰天雪地中，沉香;盛夏

酷暑，烈日当空，把大地都要烤焦了，沉香;清晨，天刚蒙蒙亮，

沉香;晚上，在皎洁的月光下，沉香。最后，我再采访沉香：

天寒地冻，沉香，难道你不怕冷吗?烈日炎炎，沉香，难道你不

怕热吗?这么晚了，你还在习武练功，沉香，你难道不累吗?通过

说话和采访，让学生想象沉香练武的情景，从而将语言转化成一

幅幅生动的画面，培养学生的感悟想象能力。再通过朗读体会沉

香为了解救母亲，不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。

在教学中，立足语言训练，巧妙的创设情景引导想象、角色

扮演，从而促使学生进入文本，感悟品读，应该更能增强教学效

果。