幼儿园玩水体育教案
【篇一：体育游戏在幼儿园活动中的有效实施与开展】
体育游戏在幼儿园活动中的有效实施与开展
一、体育游戏的意义及重要性
1、体育活动的意义：
体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动为了培养幼儿的竞争意识、独立表现意识和群体意识促进幼儿心身全面发展，许多幼儿园将体育游戏作为幼儿教育的一个重要内容。
2、体育游戏在幼儿园活动中的重要性
学前教育的目标应使幼儿在原有发展水平的基础上得到初步的身心锻炼和启迪，使幼儿在享有快乐童年的同时，身心得到与其发展水平相适应的发展与提高。因此，非智力因素教育在幼儿的早期教育中具有不可或缺的重要意义，而体育游戏作为非智力因素教育中最重要的一个分支，其特有的综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中的重要特点，对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。
二、体育游戏的特点及动作发展的典型表现
1、体育游戏的特点：
●娱乐性与趣味性：
内容广泛、简单易行，不受场地器材的限制，具有娱乐性与趣味性。
●广泛性：
体育游戏的活动方法、路线、规则可以根据参加对象而有所不同场地器材可以根据现有条件选用。游戏中的动作也可根据具体情况做出相应变化。●体力和智力相结合性：
体育游戏是综合性的体育活动，动作的综合性使得在完成动作时难以形成动力定型，必须要通过思考才能够做得出来。
●可促进幼儿社会性发展：
在游戏中，每个幼儿充当不同角色，在愉快的体育游戏中，渐渐积累集体生活的经验，养成相互关心、相互谦让、相互协作的行为习惯。
2、体育游戏的特点及动作发展行为典型表现
幼儿动作发展行为典型的表现（一）：（视频1）
●动作模仿的行为（动植物）
●操节：徒手操、轻器械操
●各种带有舞蹈变化运动节律
指导参考建议：
用肢体动作行为模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化（录像、瑜伽）
幼儿动作发展行为典型的表现（二）：（视频2）
走、跑、跳、滚、钻、攀、踢、转、
抛、接、投、拍、推、拉、悬、平衡
指导参考意见：在生活中大胆尝试各种运动，克服恐惧。使
身体熟悉各种肢体动作的可能性
幼儿动作发展行为典型的表现（三）：
●物品：桌椅、梯子、纸箱、布袋、管道、轮胎、皮筋、棍棒、竹节
●体育器械：球、绳、圈、积木、毽子、陀螺、滑板、秋千滑梯、平衡台指导参考建议：
借助各种材料和体育器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。
幼儿动作发展行为典型的表现（四）：（视频3）
开始、停止、转动、动作变化、方位变化、速度变化
指导参考意见：对信号提示做出不同的准确反应
幼儿动作发展行为典型的表现（五）：(视频4)
●方位：上下、前后、左右、里外
●距离高度：远、近、高中低
●幅度范围：直线、曲线、弧形等
指导参考建议：
体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置、距离，调整自己的动作。幼儿动作发展行为典型的表现（六）：
远足、负重、爬山、游泳、溜冰、
玩沙、玩水、玩冰、玩雪
指导参考意见：在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动
三、幼儿园体育活动的基本组织形式
（1）早操活动——早操活动是学前儿童活动的一种基本的组织形式早操活动
是一日活动的开始，也是幼儿早晨入园后，在教师的组织引
导下进行的专门性身体锻炼活动
(2)要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。
三、结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，师生再见。
【篇三：幼儿园大班体育教案：追追乐】
理论依据
《纲要》中指出幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。
折身跑，是基于跑的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将折身跑练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐!
实施策略
1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。
2.游戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。
3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。创设鼠宝宝运奶酪的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。
4.情感交流，让幼儿在活动中