幼儿园托班故事教案
【篇一：幼儿园托班语言教案】
一个手指变变变，变成小虫爬爬爬
（伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬）两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓（伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状）三个手指变变变，变成手枪啪啪啪
（伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指与食指中指垂直）
四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔
（拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状）五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳
（两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状）十个手指真能干，（两手拍手）他们是一家。（两手握一起）
手指歌（一个手指点点）一个手指点点（二个食指碰碰），
二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指弯弯（食指中指无名指），四个手指插插（二手交插），五个手指开花（做花状托住下吧）。
幼儿园托班语言教案：手指歌
1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备：
1、录音机及《大拇指》磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程：
1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。
（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）
3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。
5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。
四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。附：儿歌
大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！
食指，食指，你在哪里？
我在这里，我在这里，你好不好？我很好！
儿歌《小娃娃跌倒了》路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快的跑过去，抱起小娃娃呀，
高高兴兴送她回了家。
《手指操》
大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝。
省编儿歌《我上幼儿园》：
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。
省编《咕噜咕噜漱漱口》手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭紧嘴咕噜咕噜吐出来
儿歌《我是好宝宝》我是好宝宝，脸儿咪咪笑走进幼儿园，说声老师好我是好宝宝，脸儿咪咪笑放学回家去，老师再见了
手指操《大西瓜》大西瓜呀，圆又圆
切开变成两大碗你吃一大碗，我吃一大碗
剩下空碗变小船呀
《儿歌》干净的小手
干净的小手，爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。
洗呀洗洗手心，洗呀洗洗手背小手洗干净，老师喜欢我。
儿歌《拉个圆圈走走》
拉个圆圈走走，拉个圆圈走走走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下
手指操：小白上楼梯小白小白，上楼梯，
打开电视机，调调小频道，
拉拉小天线，电视不好看，关上电视机。
（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）
（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）
2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？
教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。
（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。
四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。
1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。
2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
活动延伸：
幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》
小结及反思：
在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。活动中师幼互动的
很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必