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文件名称:幼儿小班篮球课教案ppt课件.pptx
文件大小:9.11 MB
总页数:30 页
更新时间:2025-05-20
总字数:约2.98千字
文档摘要

幼儿小班篮球课教案ppt课件演讲人:XXX日期:

123教学过程设计与实施教学内容与方法课程背景与目标目录

456家校合作与沟通机制建立安全保障措施与应急预案师资力量与培训方案目录

01课程背景与目标

幼儿篮球运动发展现状国内外幼儿篮球运动普及情况介绍国内外幼儿篮球运动的普及程度和发展现状。篮球运动对幼儿身心发展的益处幼儿篮球运动存在的误区与挑战分析篮球运动对幼儿身体发育、心理素质等方面的积极影响。指出当前幼儿篮球运动中存在的一些错误观念和面临的挑战。123

小班幼儿特点分析生理特点小班幼儿身体发育尚未完全,骨骼脆弱、肌肉力量不足,容易疲劳。心理特点小班幼儿好奇心强,注意力易分散,对新鲜事物充满兴趣但持续时间较短。认知与行为特点小班幼儿认知能力有限,以直观、形象认知为主,喜欢模仿和重复。

技能目标了解篮球运动的基本规则和礼仪,培养规则意识。知识目标情感目标激发幼儿对篮球运动的兴趣,培养团队合作和勇敢拼搏的精神。掌握基本的篮球运动技能,如拍球、传球、投篮等。课程目标设定

技能评价标准幼儿能否独立完成拍球、传球、投篮等动作,动作是否协调、准确。预期效果及评价标准知识评价标准幼儿对篮球规则和礼仪的了解程度,是否能够自觉遵守规则。情感评价标准幼儿参与篮球活动的积极性和主动性,以及团队合作和勇敢拼搏的精神表现。同时,通过课程实施,观察幼儿身心发展的整体情况,为后续课程提供改进方向。

02教学内容与方法

包括拍球、运球、传球、投篮等基础动作,通过分步讲解和示范,让孩子掌握正确姿势和技巧。通过身体协调性训练,提高孩子手眼协调能力和反应速度,包括平衡练习、反应练习等。简单介绍篮球比赛规则和裁判手势,让孩子初步了解篮球运动的基本规则。介绍篮球场地、篮球架、篮球等器材的基本知识,让孩子了解篮球运动的设备和环境。基本技能训练内容安排篮球基本动作身体协调训练篮球规则与裁判篮球场地与设备

游戏化教学法运用策略将篮球基本技能训练融入游戏中,例如“传球接力”、“投篮比赛”等,让孩子在游戏中学习和掌握技能。游戏化训练通过趣味性的教学活动,激发孩子对篮球运动的兴趣和热情,例如引入卡通人物或故事情境等。及时给予孩子正面的反馈和鼓励,增强孩子的自信心和学习动力,同时指出孩子需要改进的地方和具体方法。趣味性教学在游戏中注重团队协作和竞争意识的培养,让孩子学会与同伴合作,分享成功的喜悦和挑战的困难。团队协作与竞元反馈与鼓励

03教学过程设计与实施

热身活动通过轻松有趣的活动,如舞蹈、体操等,让孩子们全身动起来,预防运动伤害。注意事项热身活动要适度,不宜过于剧烈,同时要注意让孩子们保持愉快的心情。热身活动安排及注意事项

基本技能介绍包括传球、拍球、运球、投篮等篮球基本技能,通过分步教学,让孩子们逐步掌握。组织与实施方法采用示范、模仿、练习等多种方式,让孩子们在参与中逐渐提高技能水平。基本技能训练环节组织与实施

将篮球技能训练融入游戏中,如组织篮球比赛、运球接力等,让孩子们在游戏中学习技能。游戏化教学教师要灵活运用游戏化教学法,鼓励孩子们积极参与,同时要注意游戏的规则和安全。教学方法与技巧游戏化教学法在课堂中的具体应用

课堂总结与延伸活动建议延伸活动建议鼓励孩子们在课后进行篮球练习,如与家人一起打球、参加篮球兴趣班等,培养孩子们对篮球的持久兴趣。课堂总结总结本节课所学内容,鼓励孩子们分享自己的学习心得和收获。

04师资力量与培训方案

现有师资力量介绍及优势分析专业篮球教练拥有多名经验丰富的专业篮球教练,能够提供高质量的篮球教学练团队协作默契教练团队配合默契,能够互相协作,共同提高教学水平。优秀的辅助教师招聘了一批优秀的辅助教师,能够配合主教练进行课程管理和学员辅导。丰富的教学经验教练团队成员具有多年的幼儿篮球教学经验,能够根据不同年龄段的孩子制定相应的教学方案。

针对性培训计划制定和实施分析现有教师能力针对现有教师的篮球技能和教学能力进行分析,找出不足之处,制定有针对性的培训计划。定期组织教学研讨定期组织教师进行教学研讨,分享教学经验和教学方法,不断提高教学水平。定制培训课程根据分析结果,定制专门的培训课程,包括篮球技能、教学方法、沟通技巧等方面的培训。考核与激励制定科学的考核机制,对教师的培训成果进行考核,同时建立激励机制,鼓励教师积极参与培训和自我提升。

05安全保障措施与应急预案

检查篮架是否稳固,无晃动或倾斜现象。篮架稳定性选择防滑性能好的地板或材料,确保幼儿在运动中不易滑倒。场地防滑保篮球场地平整,无坑洼、凸起或积水等安全隐患。场地平整度清晰标识场地边界,防止幼儿意外跑出场外。场地边界标识场地设施检查及整改方案

选购符合标准教练需向幼儿演示器材的正确使用方法,避免幼儿因操作不当而受伤。器材使用方