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;;;;;一;二、儿童文学的艺术形式;二、儿童文学的艺术形式;二、儿童文学的艺术形式;;;;二、儿童文学的艺术形式;;二、儿童文学的艺术形式;二、儿童文学的艺术形式;;二、儿童文学的艺术形式;二、儿童文学的艺术形式;微课：数数歌;;;;二、儿童文学的艺术形式;微课：九九歌;;微课：二十四节气歌;一;微课：五月五;微课：什么好;三、儿歌的作用;;二;一、感情纯真,主题单一;;一、感情纯真,主题单一;二、音韵和谐,节奏鲜明;微课：小白兔;;三、通俗易懂,篇幅短小;微课：小蚱蜢;三、通俗易懂,篇幅短小;四、形象具体,想象丰富;微课：做习题;四、形象具体,想象丰富;四、形象具体,想象丰富;周作人在他的《儿歌之研究》中有这样的论述:“盖儿歌重在音节,多随韵接合,义不相贯……儿童闻之,但就一二名物,涉想成趣,自感愉悦,不求会通。;五、生动有趣,娱乐性强;微课：大西瓜;二;;三;三;一、把要说明的事物通俗化,表述得简洁明了;二、把握儿歌句式短小、节奏明快、追求口语化的特点;微课：盖花楼;三、带领学生朗读;经典儿歌作家及其作品推介;;;;;;;;;;经典儿歌作家及其作品推介;;经典儿歌作家及其作品推介;;;;;;;;;;经典儿歌作家及其作品推介;;;;;;;;;;;经典儿歌作家及其作品推介;经典儿歌作家及其作品推介;童谣童书推荐;实践项目二;实践项目三;实践项目三;思考练习;