（幼儿园教案资料）大班综合主题活动：天气
许多幼儿园班级没有气象角,其目通常在于让幼儿通过记录,了解天气的变化,并学习简单的记录方法.这
些气象角有的是教师事先做好气象标志(如晴天、阴天、雨天等),再做一个转盘,每天让幼儿转动转盘上
箭头来还表示当天的天气情况.有的则由教师事先画好表格,幼儿每天在表格的相应位置上打“√”,以表示
天气善或填上数字来记录当天的气温情况.
这些形式刚开始幼儿还有新鲜感,但日复一日,这种简单的操作会使幼儿渐渐推动兴趣,到后来演变成为记录
而记录,发挥应有的作用.幼儿并没有真正了解自然天气,并不了解种种天气的变化因素.有感于此,为了丰富
幼儿常识性的经验,激发幼儿对大自然探索的兴趣,我尝试开展了一系列有关天气的探索性活动.
活动一:科学活动《下雨的秘密》
活动二:音乐活动《小雨沙沙》
活动三:科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动四:美工活动想象画《天气与阿莫斯》
活动一:科学活动《下雨的秘密》
活动目标:
1、初步了解雨的成因,培养对自然现象的探索欲望；
2、通过实验操作,感受雨的形成；
3、培养幼儿的观察能力及合作意识.
活动准备:
1、透明玻璃杯若干个,玻璃片若干块,开水；
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2、实验操作记录表或干份,水彩笔；
3、教师记录本,笔；
4、有关雨的碟片,电脑；
设计思路:
1、提问:今天的天气怎样?为什么会下雨呢?
妃妃:因为太阳公公的手不小心碰到了云,所以会下雨.
黄子曦:因为是水蒸气飞到了天上,到了云里面,变成了大水滴,就会落下来.
婕颖:因为妈妈煮饭的暑假,那烟子跑到天上啦！云太热啦,就会下雨.
2、幼儿讨论后,自由回答教师记录语言.
3、提问:雨是怎样形成的呢?
4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》
5、请幼儿实验操作“雨的形成”
⑴教师讲述操作方法及要求；
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因.
6、表达与表现
⑴幼儿展示表格,并讲述；
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⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因.
活动反思:
由于电都更形象的把雨的形成展现在幼儿的面前,因此,幼儿兴趣特别高.并通过实验操作,亲身体验了雨到底
是怎样形成,这要比教师口述要强的多.因此在小结中,基本上幼儿都能够用自己的话说出雨的成因.
活动二:音乐活动《小雨沙沙》
活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律和结构,学习创编不同的雨点落下时的动作,情态及小花喝水时快乐满足的动作情态.
2、能够表演唱《小雨沙沙》并能学习多人合作表演.
活动准备:
欣赏乐曲、磁带、录音机
图画《小雨沙沙》
设计思路:
1、边看图片边欣赏乐曲,帮助幼儿回忆乐曲的旋律和结奏.
2、引导幼儿创编A段小雨落下时的动作,提问:“小雨是怎样落下?从哪儿落到哪儿?”
3、引导幼儿跟着音乐弦律和图画进行表演唱.
4、引导幼儿用不同动作创编B段表示花喝水时快乐的样子.
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5、跟着完整音乐练习,引导幼儿从动作、表情上表现出快乐的情绪.
活动反思:
由于在此活动前幼儿欣赏过此乐曲,因此在对乐曲已经比较的熟悉.在创编动作时幼儿都十分积极投入,出各
种各样的动作.从这次活动发现,幼儿的表现能力大大提高了,而且许多幼儿都能很大方的与同伴合作表演.
活动三:科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动目标:初步了解电闪雷鸣的成因,培养对自然现象的探索欲望.
活动准备:有电闪雷鸣现象VCD、电脑、电视、气球等.
设计思路