什么是听？学会观察和使用体态语言眼睛距离角度高低语言呼应声音、词汇肢体语言表扬的语言策略：表扬行为而不是人格（评价事而不评价人）；表扬不能廉价或过度；通常不以人比人；公开与私下表扬相宜得彰；表扬应尽量公平一致；通常在生活中“隐恶扬善、找好不找坏”；珍惜每个孩子的每一点进步；表扬语言要能因时、因地而易、随机应变；表扬与奖励相结合。12岁左右21岁左右身份与角色的同一6-11周岁勤奋自卑4-5周岁主动内疚2-3周岁自主羞愧周岁安全感12—21周岁三\四初一高一思辨推理经验抽象思维发展具体形象思维入学思维发展的特点1岁3岁7岁11岁17岁22岁避免惩罚服从权威实现自利和谐人际体制制度人权契约儿童在不同年段的道德价值取向身心发展的不同阶段名称时间发展重点胎儿期从受孕到出生生理发展乳儿期0－1消化、情绪、躯体运动婴儿期1－3动作、语言、社会依附幼儿期3－7口语发展良好，性别开始分化，爱好集体游戏，完成入学准备童年期7－12认知发展，动作技能与社会技能发展少年期12－15认知发展、独立性、集体意识、性意识觉醒青年期15－35认知发展、人格逐渐独立，两性关系建立；职业与家庭、父母角色、社会角色实现中年期35－65事业发展到顶点，考虑重新调整生活老年期66以上退休享受家居生活，自主休闲与工作寿终期面对不可避免问题的身心适应热水瓶、牛奶故事、草坪故事-人与钱比那个更重要？对事不对人，先处理情绪后处理问题…沟通漏斗你心里想的100%你嘴上说的80%别人听到的60%别人听懂的40%别人行动的确20%100%20%20%有效沟通普及科学知识弘扬科学精神主题：亲子沟通与家庭教育讲座智慧父母优秀孩子“爱”母鸡也会你了解你孩子的需要吗？婴儿期——安全感的建立（最初的照顾）幼儿期——获得自主感（幼儿园，分离焦虑）小学——学习兴趣、学习习惯的培养中小衔接——学习内容上的差异，环境的变化，青春期的开始青春期——角色同一性，第二反抗期，自我认识，自我意识，飞速发展，成人感（小大人）、与家长冲突，反抗对象：家长，心理的发展和身体的发展不平衡，家长教育观的转变，成人感的尊重，情绪不稳定的理解，不是你为他做什么，是他需要你做什么，关注倍半。青年期——恋爱、结婚，建立自己的亲密关系。父母丈夫妹父母兄妻子孩子原生家庭理论养牛之道
我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：
“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？”
老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”延时满足——与自我约束（控制欲望）能力细节养成习惯习惯决定人格细节决定成败马加爵、李天一（梦鸽李双江）