小猴子下山统编版（五四制）一年级语文下册第七单元阅读第17课

学习任务趣味导入，学习生字一总结全文，拓展延伸四初读课文，理清路线二精读课文，积累语言三

学习任务一趣味导入，学习生字

趣味导入，学习生字同学们，在美丽的大森林里，住着一只活泼可爱的小猴子。它呀，对外面的世界充满了好奇。今天，这只小猴子决定下山去看一看，一路上它遇到了好多有趣的事情。你们想知道小猴子在下山的过程中都经历了什么吗？让我们一起走进《小猴子下山》这个有趣的故事，跟着小猴子去一探究竟吧！

趣味导入，学习生字hóu反犬旁与动物有关，我们学过很多带“犭”的字，大家回忆一下有哪些？根据形声字规律“喉”与口有关，是呼吸器官的一部分，可组词“咽喉”。

学习任务二初读课文，理清路线

初读课文，理清路线听读课文小猴子下山啦，它都到了哪些地方呢？请大家认真听课文朗读，边听边注意字音，圈出难读的生字，同时标好自然段序号。

初读课文，理清路线自读课文请大家借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

初读课文，理清路线读完课文，谁来说说小猴子到了哪些地方？一块玉米地一棵桃树下一片西瓜地树林

初读课文，理清路线在“一块玉米地”里，“块”是量词，大家还能想到用“块”说的词吗？“块”还有另一种解释，成疙瘩或成团的东西，比如糖块儿、土块儿，一般会带儿化音。现在我们来写一写“块”字。kuài

初读课文，理清路线“棵”也是量词，细而长的，而且有生命的，能向上长的一般用“一棵”。谁能说一说还能用“一棵”形容什么？kē

初读课文，理清路线“片”同样是量词，用于地面、水面、景色或成片的东西。大家看，“西瓜”的“瓜”读轻声，我们一起读一读。还能说一片什么呢？片

初读课文，理清路线现在，大家根据图片来说一说小猴子下山的路线。小猴子下山，先来到了一玉米地，再走到一桃树下，接着走过一西瓜地，最后看见了一小兔子。块棵片只

学习任务三精读课文，积累语言

精读课文，积累语言学习第一自然段有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。jiēxìngbāikángwǎng它有植物长果实的意思，还能组词结实、结巴。大家看，小猴子看到的玉米怎么样？文中说小猴子看到玉米非常高兴，“非常”是什么意思呢？特别、十分、很小猴子看到玉米后，做了什么动作？大家模仿小猴子的动作，带着高兴的心情读一读这一自然段。

精读课文，积累语言学习第二自然段小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。kēmǎnrēngzhāi小猴子摘了桃子后，把玉米扔了，谁知道“扔”是什么意思？你能做一下这个动作吗？小猴子看到的桃子是怎样的呢？那“摘”在文中是什么意思呢？还能说摘什么？就是树上全部都是，表示桃子很多。大家有感情地朗读这一自然段。用手采下或取下，还能说摘棉花、摘帽子。

精读课文，积累语言学习第三自然段小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。pěng小猴子看到西瓜后，做了一个“捧”的动作，谁能来演示一下？小猴子看到的西瓜是怎样的呢？我们来总结一下，小猴子看到了又大又多的玉米、又大又红的桃子、又大又圆的西瓜，大家还能说又×又×的什么呢？大家带着动作，有感情地朗读这一自然段。

精读课文，积累语言句式训练小猴子走到一块玉米地里，看到又大又多的玉米；小猴子走到，看到；小猴子走到，看到。

精读课文，积累语言学习第四自然段小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。zhuī小猴子用手臂围着西瓜，这就是“抱”，还能说抱什么？像“扛、扔、摘、捧、抱”都是表示手的动作，都是“扌”旁。大家有感情地朗读这一自然段。

精读课文，积累语言学习第五自然段小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。小猴子最后空着手回家了，“空着手”是什么意思呢？小猴子空着手，它心里会想些什么呢？大家试着读出小猴子的失望。大家一起齐读第五自然段。

学习任务四总结全文，拓展延伸

总结全文，拓展延伸角色扮演小猴子下山，看到了好多好东西，但是最后却空着手回家了。现在，大家想象一下小猴子回家后，和妈妈的一段对话。老猴子会怎么问？小猴子可能怎么回答？听完小猴子的话，老猴子又可能怎样教育小猴子？小猴子又会怎么回答？

总结全文，拓展延伸从这个故事中，大家明白了什么道理呢？做事情不能三心二意，要一心一意、有始有终。

总结全文，拓展延伸拼音：高笔画：10画结构：上下组词：高兴高度