学习任务谜语引入，激发兴趣一指导书写，升华主题四初读古诗，正确识字二感受诗意，再读古诗三

学习任务一谜语引入，激发兴趣

谜语引入，激发兴趣同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个神秘而美丽的天体，它有时像弯弯的小船挂在天边，有时又像圆圆的玉盘照亮夜空。你知道它是什么吗？古往今来，月亮引发了人们无数的遐想，也让许多诗人灵感大发，写下了流传千古的诗篇。今天，老师就带着大家走进大诗人李白的世界，看看他眼中的月亮又藏着怎样的故事呢？让我们一起学习古诗《静夜思》。

谜语引入，激发兴趣初读诗句：请大家自己读一读诗句，看看你会认哪些字呢？把会认的字读一读，哪些字不会认，就用铅笔标出来。

学习任务二初读古诗，正确识字

初读古诗，正确识字自主识字：请同学们自己读古诗，圈出不认识的字，借助拼音读一读，认一认。

初读古诗，正确识字合作学习：同桌之间互相读一读，互相考一考。如果发现同桌读错了，一定要耐心地教同桌多读几遍哦。

初读古诗，正确识字大家仔细听范读，注意字音、节奏和停顿。

初读古诗，正确识字静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

初读古诗，正确识字静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。jìngsīchuángyíjǔwàngdīgù

初读古诗，正确识字望举思静疑床低故

初读古诗，正确识字古诗大意：明亮的月光洒在窗户上，好像地上泛起了一层白霜。我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

学习任务三感受诗意，再读古诗

感受诗意，再读古诗同学们，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》。

感受诗意，再读古诗霜是接近地面的水蒸气或露水，遇冷结成白色的细粒，大都发生在秋天的夜里或清晨。谁来用‘霜’组词，说个句子？

感受诗意，再读古诗疑

感受诗意，再读古诗全班交流：离开家乡，离开亲人，李白的心情是怎样的？就是在这样伤心难过的时候，李白抬起头仰望星空，写下了这首诗。现在老师来范读，大家闭着眼睛想象画面，感受诗中的情感。

感受诗意，再读古诗联想与分享：同学们，此时的你们看到月亮你想到了什么？那诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢？他想到了故乡的什么呢？

感受诗意，再读古诗角色表演朗读：同学们，带着你对家人的思念，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……

学习任务四指导书写，升华主题

指导书写，升华主题拼音：sī笔画：9画结构：上下组词：思念思考沉思

指导书写，升华主题拼音：chuáng笔画：7画结构：半包围组词：起床河床床单

指导书写，升华主题拼音：qián笔画：9画结构：上下组词：从前前面前方

指导书写，升华主题拼音：dì笔画：6画结构：左右组词：地球土地草地

指导书写，升华主题拼音：gù笔画：9画结构：左右组词：故乡故事故意

指导书写，升华主题拼音：xiāng笔画：3画结构：独体组词：故乡家乡梦乡

指导书写，升华主题拓展任务：课后请大家给爸爸妈妈讲讲《静夜思》的故事，让他们也感受一下李白的思乡之情。再看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。另外，搜集更多与月亮有关的古诗，参加下周班级开展的“古诗诵读会”，看看谁搜集得最多，读得最好！

指导书写，升华主题同学们，今天我们一起在古诗的世界里遨游，认识了生字，书写了漂亮的汉字，还体会到了李白深深的思乡之情。希望大家课后能继续保持对古诗的热爱，多去读古诗，感受中华传统文化的魅力。下节课，我们一起分享大家搜集的古诗，看看谁是咱们班的“古诗小达人”！今天的课就到这里啦，同学们，再见！