怎么都快乐统编版（五四制）一年级语文下册第三单元阅读第6课

学习任务趣味导入，揭示课题一指导写字，总结拓展四初读课文，识字学词二精读课文，体会情感三

学习任务一趣味导入，揭示课题

趣味导入，揭示课题同学们，你们知道吗？快乐就像魔法小精灵，总是藏在我们生活的各个角落里。当我们在操场上尽情奔跑玩耍时，快乐会悄悄出现；当我们沉浸在一本有趣的故事书里时，快乐也会围绕在身边。今天，老师要带大家走进一首特别的诗歌——《怎么都快乐》，去发现更多藏起来的快乐。让我们一起去看看，诗里的小朋友们是怎么找到快乐的，说不定还能学会好多让自己更开心的小妙招呢！现在，就让我们一起开启这场快乐之旅吧！

趣味导入，揭示课题互动交流同学们想一想，在生活中，怎样做会让你们感到快乐呢？

学习任务二初读课文，识字学词

初读课文，识字学词听读要求认真听课文范读，注意生字的读音，并给每小节标上序号。

初读课文，识字学词自读要求请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音把字音读准，并多读几遍，再和同桌互查互纠；圈出课后生字和多音字，努力读准生字，把句子读通顺；用自己喜欢的方法识记生字。

初读课文，识字学词怎独跳绳当还乐得羽球劲轮排zěnyuèdútiàoshéngdāngháiděiyǔqiújìnlúnpái

初读课文，识字学词乐yuè音乐lè快乐得děi得快一点儿dé得到de跑得快

初读课文，识字学词全班交流我们可以通过哪些方法来识记这些生字呢？

初读课文，识字学词跳绳

初读课文，识字学词羽毛球

初读课文，识字学词排球

初读课文，识字学词猜字谜一犬旁边卧小虫，打一个字。非得露一手，打一个字。两个习字并排立，打一个字。独排羽

初读课文，识字学词小结我们还能通过部首来记字。做“跳”的动作要用脚，所以“跳”的偏旁是“?”；“绳”和线有关，所以是绞丝旁；“轮”和车有关，是车字旁；“排”用手来做动作，是提手旁等。

学习任务三精读课文，体会情感

精读课文，体会情感整体感知请大家自由朗读课文，边读边画出文中关于游戏名称的词语。它们有什么特点呢？

精读课文，体会情感动宾短语前面有一个表示动作的词，后面是事物名称。你还能说出几个这样的词语吗？

精读课文，体会情感第一小节思考问题一个人可以怎么玩？为什么一个人玩也很开心？为什么一个人玩也开心呢？结合生活经验，说说你是如何度过一个人的时光的？

精读课文，体会情感第一小节思考问题“独自”“静悄悄”在课文里是什么意思呢？“静悄悄”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？独自一个人的时候还可以玩些什么呢？？

精读课文，体会情感当然还有看书，画画，听音乐……这里的省略号表示一个人可以做的事情还有很多。

精读课文，体会情感第二小节合作朗读一个人玩很快乐，有些游戏两个人合作会更开心。现在请同桌合作读第2小节，“你讲我听，我讲你听”这句可以两个人分开来读，一个人读“你讲我听”，一个人读“我讲你听”，其余句子两个人齐读。

精读课文，体会情感第二小节句式练习两个人还可以玩些什么呢？同桌合作，选用不同的句式练说。

精读课文，体会情感第二小节同桌交流选择自己最爱玩的游戏，联系玩时的情景，感受两个人玩的快乐。和同桌说一说。

精读课文，体会情感第三小节思考问题自由朗读第3小节，想一想：三个人和两个人讲故事有什么区别？讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。大家比较朗读这两句话，想一想“有劲”在文中是什么意思？

精读课文，体会情感体会一下一个人和三个人跳绳时的心情有什么不同？

精读课文，体会情感第四小节自由朗读许多人玩，好在哪儿？大家自由朗读思考。许多人在一起，还可以玩哪些游戏呢？

精读课文，体会情感全班交流你喜欢几个人一起玩？理由是什么？

精读课文，体会情感小结无论是一个人玩还是和很多人一起玩，都能找到快乐。现在有感情地朗读课文，读出怎么都快乐的气氛，再和同桌或小组同学比赛朗读。

学习任务四指导写字，总结拓展

指导写字，总结拓展拼音：cóng笔画：4画结构：左右组词：从前从来跟从

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指导写字，总结拓展拼音：cóng笔画：4画