人教版数学七年级下册第十二章数据的收集、整理与描述汇报人：孙老师汇报班级：X级X班12.2.1扇形图、条形图和折线图课时212.2用统计图来描述数据
目录壹学习目标贰新课导入叁新知探究肆随堂练习伍课堂小结
第壹章节学习目标
学习目标1.会用条形图和折线图描述数据.2.会用复合统计图描述两组(或两组以上)数据并进行比较.3.了解条形图，扇形图和折线图在描述数据方面的不同特点，能根据县体需求选用合适的统计图描述数据.
第贰章节新课导入
新课导入在上节课我们学习了用条形图和扇形图描述数据，条形图和扇形图各有什么优缺点？人数课外活动类型我们还接触过折线图，它有什么特点？该如何绘制折线图呢？
第叁章节新知探究
新知探究用条形图和折线图描述数据例2下表是2013—2022年我国货物出口总额与进口总额的数据.请选择合适的统计图，描述这十年我国货物进、出口总额的变化情况，并对它们进行比较.活动2:阅读教材例2的内容，合作完成下列任务:
任务1：为了直观感受我国近几年的货物进出口总额的变化趋势，应该绘制哪一种统计图表呢?可以绘制折线图来表示数据的发展趋势.任务：如果需要比较货物出口总额和进口总额，应该绘制哪一种统计图表?与同桌讨论并尝试画一画.复合折线图或复合条形图.
解：可以绘制复合折线图描述上表中的数据，如下图所示.货物进、出口总额/亿元年份
也可以绘制复合条形图描述上表中的数据，如下图所示.货物进、出口总额/亿元年份
从复合折线图和复合条形图中可以看出，除2014、2015、2016年外，2013—2022年这十年间，我国的货物出口总额与进口总额基本上都保持逐年增长的趋势，而且每年的出口总额都大于进口总额.你还能得出什么信息？
扇形图条形图折线图特点作用思考:比较扇形图、条形图、折线图，它们在描述数据方面各有什么特点?用整个圆表示总体，用各扇形表示每一部分用一个单位长度表示一定的数量用直条的长短来表示数据的多少用折线的起伏表示数据的增减变化能清楚地表示各部分占总体的百分比能清楚地表示每个项目的具体数量能清楚地表示每个项目的具体数量，也能反映事物的变化情况归纳总结
第肆章节随堂练习
随堂练习1.观察如图所示的条形图，下列说法中正确的是()B(第1题)A.七年级学生最多B.九年级的男生人数是女生人数的2倍C.九年级女生比男生多D.八年级比九年级的学生多
(第2题)2.下面的折线图描述了某地某日的气温变化情况，根据图形提供的信息，下列结论错误的是()C?
(第3题)3.为了解某一路口某一时段的汽车流量，小明10天中在同一时段统计通过该路口的汽车数量，将统计结果绘制成如图所示的折线统计图.由此估计一个月(30天)该时段通过该路口的汽车数量超过200辆的天数为____天.?
(第4题)??
?(第5题)
①该书店去年4月份的营业总额为45万元；②该书店去年5月份“党史”类书籍的营业额为10.5万元；③该书店去年4月份“党史”类书籍的营业额最高；④该书店去年2月份比3月份“党史”类书籍的营业额低.(第5题)
则上述结论中正确的是()A(第5题)A.①② B.②③ C.①②③ D.①②④
6.某中学对学生最喜欢的课外活动进行了随机抽样调查，要求每人只能选择其中的一项．根据得到的数据，绘制的不完整统计图如下，则下列说法中不正确的是()
(第6题)?√
7.为积极响应教育部“停课不停学”的号召，某中学组织本校优秀教师开展线上教学，经过近三个月的线上授课后，在五月初复学.该校为了解学生不同阶段学习效果，决定随机抽取八年级部分学生进行两次跟踪测评，第一次是复学初对线上教学质量的测评，第二次是复学一个月后的教学质量测评.根据第一次测试的数学成绩制成如图①所示的统计图.
(第7题)复学一个月后，根据第二次测试的数学成绩得到如下统下表：
成绩人数1338156(第7题)
根据以上图表信息，回答下列问题：??(第7题)
(2)请在图②中作出两次测试的数学成绩折线图，并对两次成绩进行对比分析(用一句话概述).(第7题)
[答案]折线图如图所示.(答图)对比第一次测试，第二次测试学生成绩的众数增大.(答案合理即可)
(3)某同学第二次测试数学成绩为78分.这次测试中，分数高于78分的至少有____人，至多有____人.??(第7题)
(4)请估计复学一个月后该校800名八年级学生数学成绩优秀(80分及以上)的人数.(第7题)
?(第7题)
第伍章节课堂小结
课堂小结1.要描述数据的变化情况，绘制什么样的统计图比较合适？2.要对两组数据进行比较，绘制什么样的统计图比较合适？3.扇形图、条形图和折线在描述数据方面各有什么特点？
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