归去来兮辞
陶渊明
一、作者简介
陶渊明（365-427），东晋诗人，一名潜，字元亮，浔阳柴桑（现在江西九江西南）人。自称五柳先生，世称靖节先生。
有影响的作品：
《桃花源记》
《五柳先生传》
《归园田居》
《饮酒》
《归去来兮辞》
二、文体介绍
辞:一种介于诗和散文之间的文体。
特点:
（1）形式自由，句式散文化；
（2）大体以两句为一组，四句为一小节；
（3）以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮”（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。
陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
三、写作背景
四、题解
归去来兮辞
助词，无义
语气助词
回去
文体标志
五、疏通文字
（序）余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，【遂见用于小邑】。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。【寻程氏妹丧于武昌】，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
任务1
解释加红字的意义
任务3
区分加蓝字的古今不同意义
任务2
明确
明确
粟：粮食生：维持
资：凭借术：方法、本领
靡：没有会：正缝
以：因为见：被
惮：害怕去：距离
质性：本性矫厉：造作勉强
稔：庄稼成熟宵：夜晚
寻：不久事：辞官
幼稚：古义---孩子，今义---头脑简单
人事：古义---做官，今义---人世间的事
慷慨：古义---感叹，今义---大方
明确
分析加【】句的句式
【遂见用于小邑】-----被动句
【寻程氏妹丧于武昌】-----介词结构后置句
自序
书序
他序
赠序：临别赠言性质的文字
宴集序:古人宴集时,常赋诗,诗成后公推一
人作序
“序”按体裁分
此段文字属于书序。与《琵琶行》的序相同。
补充材料
（1）归去来兮，田园将芜胡不归？【既自以心为形役】，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。【问征夫以前路】，恨晨光之熹微。
（2）乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，【稚子候门】。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
任务1
解释加红字的意义
任务3
区分加蓝字的古今不同意义
任务2
明确
明确
分析加【】句的句式
芜：荒芜为：被
奚：为什么谏：挽回
追：补救实：确实
其：大概是：正确
飏：飞扬熹微：天色微明
乃：刚刚载—载：又—又
就：接近引：端起
眄：看容膝：居室狭小
策：拄着遐：远
岫：山峰景：日光
征夫：古义---行人，今义---出征的人
恨：古义---遗憾，今义---怨恨
扶老：古义---拐棍，今义---搀扶老人
【既自以心为形役】------被动句
【稚子候门】---------------省略句
明确
（3）归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，【复驾言兮焉求】？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。【农人告余以春及】，将有事于西畴。或命巾车