第六单元语文园地
课后作业
知识点1交流平台
1．结合本单元的课文内容，将下列人物的思维过程补充完整。
1．学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程：他先分析了当时双方
的具体情况：田忌同和贵族们的马
相差不多，而且能分成、、三等。于是，他想到可以通过合理安排马
的顺序，取得三局的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了
这样的妙计。
2．学习《跳水》时，也可以推测船长是怎样想的：他知道孩子在高高的上，无论是
继续往前还是走，随时都有可能摔在硬邦邦的上。结合船上的各种情况，他立
即决定用逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。这样分析后，就能知道他的办法好
在哪里了。
2．交流平台。
1
（）在本单元的学习中，我们认识了的楚国商人，的孙膑，
的船长。为加深对课文内容的理解，我们要了解。在生活中遇到问题，也应
该先，再。
2
（）通过本单元的学习，我知道了了解人物的，可以加深对课文内容的理解。《田
忌赛马》中孙膑发现，他合理安排，用三局两胜的赛
制让田忌以己之长克敌之短，赢得比赛胜利。，由此可以看出孙膑有；《跳水》
一课中，在孩子遇到危险时，船长命令孩子，这不仅显示出船长的，
还说明这种方法最有效；《自相矛盾》中，那个卖矛又卖盾的人说话前后，说明他
缺乏思考。
3．选一选，再填空。
1()
（）《跳水》中船长为什么逼迫孩子跳海？
A．因为孩子太贪玩，爬到桅杆上了。
B．因为船长对孩子的行为很生气。
C．因为只有逼迫孩子跳进大海，才能更安全地救孩子。
试卷第1页，共5页
D．因为孩子不想往甲板上跳。
2“”
（）《田忌赛马》中孙膑为什么用下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马的
方法？()
A．孙膑随意试试看是否能行。
B．孙膑经过观察发现，大家的马脚力相差不多，经过认真思考想到用这个方法。
C．孙膑从书中借鉴的方法。
D．孙膑跟别人商量后得出的方法。
从以上两个例子中你获得的启示是：
知识点2词句段运用
4．先写出下面加点字的意思，再说说自己的发现。
吾盾之坚()弗能应()道旁李()
．．．
溺而不返()冀复得兔()守株待兔()
．．．
我发现文言文中的一些单音节词可以与现代汉语中的一些相对应。
5．分别解释下列词语中的加点字，并说一说你的发现。
(1)守株待兔
．
(2)道旁李
．
(3)问其故
．
(4)弗能应
．
我的发现：
6．下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什
么