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文档摘要

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第1单元身边的物体1.2给物体分类教学目标科学观念（1）知道分类是科学探究的一种重要方法。（2）知道根据物体的特征进行分类可以更清晰、有序地认识物体。科学思维（1）体会到人们可以利用分类的方法整理各种信息。（2）体会分类对人们生活的帮助，知道分类可以让人们更便捷地生活。探究实践（1）根据某个特征对物体进行分类。（2）给物体分类时，能依据不同的分类标准得出不同的分类结果。态度责任（1）进一步发展研究物体的兴趣。（2）愿意参与小组探究活动，能主动参与合作学习。生活中的分类聚焦我们怎样对身边的物体进行分类呢？给每个物体编号聚焦①②③④⑥⑦⑧⑤⑨编号有什么好处？探索探索①②③④⑥⑦⑧⑤⑨观察同学的分类结果，猜猜他们是按什么特征分类的。选择一个特征，对物体进行分类。给物体分类（记录单）日期：我选择的物体特征分类结果形状大小轻重轻重大小球形方形是否透明透明不透明…………探索2.根据同一个特征分类，分类的结果会有不同吗？1.选择一个特征，对物体进行分类。还可以将分类标准进一步细化。研讨看一看体育器材是怎样分类摆放的。材质用途拓展拓展*