古人计数（一）古人计数（一）古人计数（一）知识回顾古人计数（一）学习目标古人计数（一）新课导入古人计数（一）典例精析古人计数（一）当堂练习古人计数（一）课堂小结古人计数（一）课后作业11第一单元20以内数与加法古人计数（一）1.了解古人计数的方法。2.借助具体情境，体会20以内数的意义，会认、读11~20各数。【重点】3.借助小棒，初步认识不同的计数单位。【难点】4.体会不同计数单位的作用。12345678910111，2，3，4…比10多1，是……捆一捆，认一认。10个一1个十1个十，1个一，是11。1个十，9个一，是19。2个十，是20。看到大石头，我想到了1捆小棒，也就是1个十……右图这样表示11，你能看懂吗？你也试着表示一下。我用1个大圈表示……1.圈一圈，数一数。1011121011121310111213141516172.数一数，说一说。1个十，4个一，是14。1个十，8个一，是18。1个十，6个一，是16。3.照样子，画一画。1215古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如，有8只羊，就在绳子上打8个结。又来3只羊，继续在绳子上打3个结。基础提升1.数一数，先圈出10个，再填一填。1个十和()个一共()个。5151个十和()个一共()颗。9191个十和()个一共()个。6162.数一数，连一连。3.填一填。（1）10个一是()个十；2个十是()。（2）18里有()个十和()个一；1个十和4个一合起来是()。1201814培优拓展4.（符号意识）乐乐和小伙伴们玩游戏，1个表示1个十，1个表示1个五，1个表示1个一。下面()表示的是十五。（多选）①②① ②③古人计数（一）古人计数（一）古人计数（一）知识回顾古人计数（一）学习目标古人计数（一）新课导入古人计数（一）典例精析古人计数（一）当堂练习古人计数（一）课堂小结古人计数（一）课后作业*******