4．计算：（1）x·x7；（2）（－8）12×（－8）5.解：(1)原式＝x8.(2)原式＝（－8）17＝－817.【知识技能类作业】必做题：课堂练习【知识技能类作业】选做题：课堂练习B6.已知2a=5,2b=10,2c=50,那么a,b,c之间满足的等量关系是.【知识技能类作业】选做题：课堂练习a+b=c7.我们规定：a*b＝10a×10b.（1）试求12*3和2*5的值；（2）（a＋b）*c与a*（b＋c）相等吗？如果相等，请验证你的结论；如果不相等，请说明理由.解:（1）12*3＝1012×103＝1015，2*5＝102×105＝107.（2）相等.因为（a＋b）*c＝10a＋b×10c＝10a＋b＋c，a*（b＋c）＝10a×10b＋c＝10a＋b＋c，所以（a＋b）*c＝a*（b＋c）.【综合拓展类作业】课堂练习*（北师大版）七年级下1.1.1同底数幂的乘法整式的乘除第1章“—”教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录内容总览教学目标1.掌握同底数幂的乘法法则，能灵活地运用法则进行计算；2.了解并能根据同底数幂的乘法性质，解决一些实际问题；3.通过学生合作探究，培养学生的观察、发现、归纳、概括能力。使学生初步理解“特殊到一般再到特殊”的认知规律；4.经历计算、观察、猜想、验证、归纳概括等探索及应用同底数幂乘法法则的过程，发展推理能力、语言表达能力及运算能力。新知导入(1)107表示的意义是什么？其中10，7，107分别叫什么？=10×10×10×10×10×10×107个10相乘107底数幂指数(2)10×10×10×10×10可以写成什么形式?10×10×10×10×10=105任务：同底数幂的乘法法则新知讲解新知讲解尝试·思考：新知讲解1.计算下列各式:(1)102×103;(2)105×108;(3)10m×10n(m,n都是正整数)。你发现了什么?尝试·思考：新知讲解(1)102×103=(10×10)×(10×10×10)=105（2）105×108=(10×10×···×10)×(10×10×···×10)5个108个10=(10×10×···×10)13个10=1013尝试·思考：新知讲解(3)10m×10n=(10×10×···×10)×(10×10×···×10)m个10n个10=(10×10×···×10)m+n个10=10m+n发现：底数相同的两个幂相乘，计算结果是底数不变，把指数相加。尝试·思考：新知讲解2m×2n=(2×2×···×2)×(2×2×···×2)m个2n个2=(2×2×···×2)（m+n）个2=2m+n尝试·思考：新知讲解（-3）m×（-3）n（m+n）个（-3）=（-3）m+n=（-3）×（-3）×···×（-3）尝试·交流：新知讲解如果m，n都是正整数，那么am?an等于什么？为什么?am?an=(a?a?…?a)?(a?a?…?a)m个an个a(m+n)个a=a?a?…?a=am+n···乘方的意义···乘法结合律···乘方的意义新知讲解am·an=am+n(m，n都是正整数).同底数幂相乘,底数不变，指数相加。同底数幂的乘法法则：条件：①乘法②底数相同结果：①底数不变②指数相加新知讲解思考·交流：新知讲解am·an·ap等于什么？为什么?am·an·ap=am+n+p（m、n、p都是正整数)am·an·ap=(am·an)·ap=am+n·ap=am+n+p新知讲解当三个或三个以上的同底数幂相乘时,同样适用同底数幂的乘法法则,即：am·an·ap＝am＋n＋p(m，n，p都是正整数)．例2光在真空中的传播速度约为3×108m/s，太阳光照射到地球上大约需要5×102s．地球距离太阳大约有多少米？新知讲解解：3×108×5×102=15×1010=1.5×1011(m).答：地球距离太阳大约有1.5×1011米.新知讲解同底数幂的乘法法则既可以正用，也可以逆用.当其逆用时am+n=am?an.(1)同底数